五年級語文下冊把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)

(相關(guān)資料圖)

把鐵路修到拉薩去表達(dá)了建設(shè)者們排除萬難，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。也贊揚(yáng)了建設(shè)者們有一顆永不言敗的心。下面是小編整理的關(guān)于把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!

【1】把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“妖、嬈”等14個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

3.體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集相關(guān)資料。

【教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

一、引用導(dǎo)語，揭示課題

同學(xué)們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血;如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量。今天，我們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成績。

齊讀課題。

二、根據(jù)提示，初讀課文

1.自讀導(dǎo)語，理清學(xué)習(xí)本文有幾個(gè)方面的要求。(三個(gè)方面)

(1)知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路;

(2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的;

(3)搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。(此項(xiàng)任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做)

2.根據(jù)要求，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。

3.小組交流：

(1)檢查生字字音及組詞情況;

(2)把不理解的句子提出來，進(jìn)行歸納，為全班交流作準(zhǔn)備。

三、再讀課文，體會含義深刻的句子

1.全班分組合作讀課文。

2.提問：自讀提示中哪個(gè)問題對理解全文最為重要?(第二個(gè)問題。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。)

3.指導(dǎo)讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的?請勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或收集的資料進(jìn)行批注，小組交流。(學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流)

4.全班交流遇到的困難：

困難(1)：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路?！?/p>

困難(2)：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻?！?/p>

5.面對困難，建設(shè)者們是怎樣克服的?

克服困難(1)：

“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！?/p>

克服困難(2)：

“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!”

6.還有哪些不理解的詞語、句子進(jìn)行交流。

7.在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的

【2】把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、板書簡筆畫：崇山峻嶺中鐵路通天、板書課題

教學(xué)過程：

課件播放《天路》。

師：聽過這首曲子嗎?名字叫作——生：《天路》。在課題《把鐵路修到拉薩去》的旁

邊板書：天路。

師：這支歌是獻(xiàn)給青藏鐵路的英雄們，(課件出示鐵路工人圖片圖片)因?yàn)樗麄冊跇O其艱難的條件下創(chuàng)造了一個(gè)偉大的世界奇跡：修筑了世界上海拔最高(5072米)、線路最長(1956公里)、穿越凍土里程最長(550公里)的青藏鐵路，(課件圖片)就是它被稱作：天路!讓我們乘上飛奔的列車去感受那里曾經(jīng)發(fā)生的可歌可泣的事跡，好不好?

師：自由讀書，遇到生字，想辦法解決。

師：想一個(gè)詞，精練地概括你讀后的想法或感受。

根據(jù)學(xué)生的回答有選擇性的讓學(xué)生上來板書(奇跡、偉大、艱難、英雄、智慧……)

師評價(jià)：讀書有所思考，用心讀了。

師：“艱難”一詞，從何談起?

根據(jù)學(xué)生的交流課件出示文字：風(fēng)火山隧道要穿過多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰碴子。