《少年的你》講述在高考前夕，被一場校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年，如何守護(hù)彼此成為想成為的成年人的故事。電影《少年的你》里的好句子_易烊千璽《少年的你》經(jīng)典臺(tái)詞分享給你，歡迎參考借鑒。

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易烊千璽《少年的你》經(jīng)典臺(tái)詞

?等你長大了，不要忘了我。等我長大了，回來保護(hù)你。

?你保護(hù)世界，我保護(hù)你。

?你往前走，我一定在你后面。

?這世界什么都有，就是沒有如果。

?我喜歡一個(gè)人，我想給她最好的結(jié)局。

?即使世界千瘡百孔，但希望依然存在。

你保護(hù)世界，我保護(hù)你。

你往前走，我一定在你后面。

做得到嗎?我想試試。

沒有一節(jié)課教過我們，如何變成大人。

生活在陰溝里，也要記得仰望星空。

你是不是有點(diǎn)喜歡我，不喜歡我還跟我回家啊

只有你贏了，我才不算輸。

“陳念欠小北一次”又沒說是什么，也可能是飯啊，也可能是別的。

我這個(gè)人什么都不是，沒腦子，沒錢，也沒有未來，，可是我喜歡一個(gè)人，我就要，她最好的結(jié)局。

挨打不重要，挨打我一定要打回去

《少年的你》觀后感

少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，___的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。

就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒有遭受過校園暴力，只是這個(gè)詞語離我們真的很近，以前我也想象過如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開始就不怕這個(gè)問題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。

校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對等的話，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問題，"不懂事"的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓，并且原諒那些"施暴者只是個(gè)孩子"，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢?聽說未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場，那這些問題也就不存在了吧。

一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長久，社會(huì)從不因誰懦弱而同情誰，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。

還是少年的你一定要勇敢。

《少年的你》觀感

讓我決定去電影院看這部電影的很大一部分理由是因?yàn)橐嘴惹Лt的出演。但我并不是他的粉絲。

作為被公眾一路嘲大的tfboys組合的成員之一，相比較有著討喜長相的王俊凱和性格活潑的王源，在我的印象里似乎他總是容易被忽略的那一個(gè)。但是在近兩年的媒體上po出的他的照片中，眉宇間，眼神里多了許多內(nèi)容，下頜角褪去了屬于孩子的圓潤，開始有了棱角。孩子的魅力在于能夠一眼看穿的稚嫩，沒有了可愛，純潔這些形容詞的加持的成年人，他們所擁有的復(fù)雜一樣令我覺得著迷。他的眼神里就有這些復(fù)雜。

觀影過程中，我一度被___的哭戲感染，幾次忍住了想放聲大哭的沖動(dòng)，眼淚就像關(guān)不住的水龍頭一直在流(我承認(rèn)我真是太愛哭了，對于忍住眼淚這件事實(shí)在無能為力。)。我驚艷于她的演技，在她的眼淚中涵蓋了委屈，忍耐，不甘，無可奈何，這份毫不矯揉造作的真實(shí)表達(dá)讓人回憶起少年時(shí)期的我們在成長中所遭受的那些痛苦曾經(jīng)是如何撕心裂肺。而易烊千璽這個(gè)影視新人的演繹也的確不俗，絲毫沒有讓我感覺到他與角色之間的不適感，這的確令人驚喜。兩位演員的演技是在線的，電影的拍攝手法也很成熟，某些鏡頭是有美感的，讓人有想要截屏的沖動(dòng)。

但不客氣的說，除開演員演技和電影技術(shù)上的東西，觀影中我只是被那些情緒上的東西感染了，劇情卻并不足以震撼我的內(nèi)心。不可否認(rèn)，這部電影讓校園暴力這個(gè)議題再次鮮明起來，卻并沒有給我們帶來許多關(guān)于校園暴力的思考，甚至于網(wǎng)絡(luò)上更多的是粉絲們對于兩位演員演技的褒獎(jiǎng)，對校園暴力的關(guān)注和討論只占到了相當(dāng)小的部分。的確，校園暴力是太過沉重的話題，似乎討論起演員的演技來更為輕松，怎樣讓公眾更多的去關(guān)注真正的問題所在，是對電影表達(dá)的更高要求。

我很慶幸從來沒有校園暴力的傷害附加在我身上，但我曾旁觀過別人受到的校園暴力。上小學(xué)五年級的時(shí)候，班里有個(gè)女生，她的長相成為了別人攻擊她的理由，因?yàn)椴挥懴驳拈L相，她經(jīng)常被班里的男孩子欺負(fù)，平時(shí)相處起來很正常的那些男孩子對她惡意滿滿，剛開始只是言語上的辱罵，后來便對她拳打腳踢，仿佛這是“正義”的一種審判。有次我目睹她又被堵在兩排課桌之間，那些男孩子躍躍欲試的準(zhǔn)備對她動(dòng)手，我實(shí)在看不過去，就擋在她的面前，怒斥那些男生，終究那些男生也并不是什么窮兇極惡的孩子，也就慢慢散了。說實(shí)話當(dāng)時(shí)的我是很以自己的出手相幫而自豪的，我有些滿意的看著她，想象中她或許應(yīng)該在言語上或者表情上對我表達(dá)一絲感激，但她沒有，她只是拍了拍自己身上的土，面無表情的離開了。當(dāng)時(shí)的我心里閃過一些不理解，但現(xiàn)在想想，在遭受了那些莫名其妙的惡意之后，難保她的內(nèi)心不會(huì)發(fā)生變化，正常的相處與交往以及情緒的表達(dá)對她來說是已經(jīng)是困難的。在最需要保護(hù)的童年時(shí)期，校園暴力加諸的傷害已經(jīng)在她心里中留下了不可磨滅的烙印。作為旁觀者，我們是無法體會(huì)到她的痛苦到底有多深的，也無法預(yù)測這種傷害會(huì)怎樣影響她以后的人生。后來她或許是轉(zhuǎn)學(xué)了，我再也沒在學(xué)校里見過她。

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