讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于奧利弗與其他鴕鳥(niǎo)閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

奧利弗與其他鴕鳥(niǎo)

(相關(guān)資料圖)

[美]詹?瑟伯

一天，鴕鳥(niǎo)群中的權(quán)威 —— 一只態(tài)度嚴(yán)厲的鴕鳥(niǎo)向年輕的鴕鳥(niǎo)講演，他認(rèn)為他們比其他一切物種都優(yōu)越?！拔覀?yōu)榱_馬人所知，或者確切地說(shuō)，羅馬人為我們所知?！彼f(shuō)，“‘鴕鳥(niǎo)’，他們這樣稱呼我們，‘羅馬人’，我們這樣稱呼他們。希臘人稱我們strouthion，意思是‘誠(chéng)實(shí)的鳥(niǎo)’，好像是說(shuō)，我們是世界上最大的鳥(niǎo)，同樣也是最好的鳥(niǎo)?！?/p>

所有的聽(tīng)眾都興奮地大叫：“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”①但只有富有思想的奧利弗沒(méi)有歡呼?！胺澍B(niǎo)可以向后飛，而我們做不到?！彼舐暤胤瘩g道。

“那是撤退，”這個(gè)態(tài)度嚴(yán)厲的老鴕鳥(niǎo)說(shuō)，“我們卻前進(jìn)，我們永遠(yuǎn)向前?！?/p>

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”除奧利弗以外的所有鴕鳥(niǎo)都叫喊起來(lái)。

“我們生的蛋最大，也最好?！边@個(gè)老學(xué)者繼續(xù)說(shuō)。

“知更鳥(niǎo)生的蛋比我們的漂亮一百倍?！眾W利弗說(shuō)。

“知更鳥(niǎo)的蛋除生知更鳥(niǎo)外什么都不生，”老鴕鳥(niǎo)說(shuō)，“知更鳥(niǎo)吃草蟲成性。”

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”除奧利弗以外的所有鴕鳥(niǎo)再次叫喊起來(lái)。

“我們走路只需用四個(gè)腳趾，而人需要用十個(gè)?！边@個(gè)老學(xué)究提醒他的學(xué)生說(shuō)。

“可是我們不能像人那樣坐飛機(jī)?！眾W利弗評(píng)論說(shuō)。

老鴕鳥(niǎo)先用左眼，后用右眼，嚴(yán)厲地看了看奧利弗說(shuō)：“人飛得太快。可是地球是圓的，所以很快后者就會(huì)趕上前者，撞擊以后，人永遠(yuǎn)不會(huì)知道，從背后撞他的也是人?！?/p>

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”除奧利弗以外的所有鴕鳥(niǎo)又一次叫喊起來(lái)。

【“當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，我們可以把頭埋進(jìn)沙子里使自己什么都看不見(jiàn)，”老學(xué)者慷慨激昂地說(shuō)，“別的物種都不能這樣做?！薄?/p>

“我們?cè)跄苤牢覀兛床灰?jiàn)人家而人家也不能看見(jiàn)我們呢?”奧利弗盤問(wèn)道。

“胡扯!”老鴕鳥(niǎo)叫道。除了奧利弗以外的其他所有鴕鳥(niǎo)也叫道：“胡扯!”盡管他們并不知道是什么意思。

就在這時(shí)，一陣令人驚慌的奇怪的聲音，由遠(yuǎn)及近地傳來(lái)。但是這不是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的雷聲，而是一大群因受驚而狂奔亂跑的象所發(fā)出的雷鳴般的轟響。老鴕鳥(niǎo)與除奧利弗以外的所有鴕鳥(niǎo)，都迅速地把頭埋進(jìn)沙子里。奧利弗躲在了附近一塊巨石后邊，直到這群狂風(fēng)暴雨式的野獸狂奔而去，奧利弗才出來(lái)，他出來(lái)后，看到一片沙子、一些白骨和羽毛——這些就是那個(gè)老學(xué)者和他的弟子們留下的一切。然而，奧利弗為了證明是否還有生命存在，他開(kāi)始點(diǎn)名，可是沒(méi)有任何回答，最后他點(diǎn)了自己的名字“奧利弗”，這時(shí)他聽(tīng)到了回答。

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”②奧利弗說(shuō)。除了一陣隆隆的雷聲，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線漸漸消失，這是沙漠中僅有的聲音。

1.小說(shuō)開(kāi)篇寫“鴕鳥(niǎo)群中的權(quán)威”的講演，夸耀自己的物種，有什么作用?(3分)

答：

2.文中加點(diǎn)的“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”①和“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”②的含義有什么不同?(4分)[原創(chuàng)]

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”①:_________________________

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”②:_________________________

3.請(qǐng)分析文中畫線句子在結(jié)構(gòu)和描寫上的好處。(3分)[原創(chuàng)]

答：

4.請(qǐng)分條列出奧利弗性格品質(zhì)的幾個(gè)方面。(5分)[原創(chuàng)]

答：

5.細(xì)讀標(biāo)有“【】”的幾句話，請(qǐng)賞析這些對(duì)“老學(xué)者”刻畫的文字(5分)[原創(chuàng)]

參考答案：

1. (1)提領(lǐng)下文，便于故事情節(jié)的展開(kāi);

(2)與情節(jié)的結(jié)局(高潮)形成對(duì)照;

(3)為下文諷刺效果的形成與強(qiáng)化作鋪墊。

2.“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”①:這是隨聲附和、盲目從眾式的叫好，十足的整齊劃一，典型的人云亦云。 (意思正確即可)

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”②:以此言所代表的效果證明獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的重要，可惜這是孤獨(dú)的、曲高和寡的，充滿著無(wú)人理解的悲哀。 (意思正確即可)

3. 結(jié)構(gòu)上：以此為關(guān)節(jié)點(diǎn)使作品前后文形式強(qiáng)烈波瀾與轉(zhuǎn)折。

描寫上：恰當(dāng)運(yùn)用場(chǎng)景描寫，渲染了緊張氣氛，烘托不同類型的形象面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的不同作為。

4.(1)它(他)不盲目崇拜權(quán)威，有著可貴的自我審視、自我解剖的精神。

(2)他了解現(xiàn)實(shí)生活，能夠?qū)⒗碚?學(xué)識(shí))與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

(3)他能直面險(xiǎn)境(危機(jī))，不予回避，而采取正確的方式去應(yīng)對(duì)。(意思正確即可)

5.(1)突出老學(xué)者盲目自信、自我膨脹、看待自身都是優(yōu)點(diǎn)、看待人家都是缺點(diǎn)的形象特點(diǎn)。

(2)照應(yīng)下文情節(jié)，為自己及其附和著的可悲可嘆的結(jié)局作鋪墊(埋伏)。

(3)與奧利弗面臨危險(xiǎn)采取正確方式形成反差，突出像奧利弗這種有清醒頭腦、有獨(dú)立判斷力的人孤獨(dú)。(意思正確即可)

《奧利弗與其它鴕鳥(niǎo)》后有感作文

在大森林里住著一群鴕鳥(niǎo),一天一只很有權(quán)威的鴕鳥(niǎo)對(duì)大家說(shuō)：“我們鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)時(shí)只要把頭埋入沙子里,而人類卻只會(huì)受死!”?

“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”所有的鴕鳥(niǎo)都說(shuō),奧利弗卻說(shuō)：“那你們知不知道人類會(huì)怎么死呢?”

“胡扯!胡扯!”大家都說(shuō)是胡扯,那只鴕鳥(niǎo)還說(shuō)了許多.經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后,大家都聽(tīng)見(jiàn)了野獸來(lái)的聲音,大家都把頭埋入了沙子里,只有奧利弗躲在了大石頭后面,剩下的就只有羽毛與白骨.我們應(yīng)該不要小看別人,不然后果可想而知的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)奧利弗,不小看他人重視自己

奧利弗與其他鴕鳥(niǎo)中心思想

鴕鳥(niǎo)奧利弗因能客觀冷靜地看待事物,看待自己而幸免于難,而其他鴕鳥(niǎo)卻因不敢正視現(xiàn)實(shí)而死于非命.

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