學(xué)好英語口語(合集11篇)

學(xué)好英語口語1

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

(資料圖)

如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。

方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，只學(xué)而不用，完全是以學(xué)的態(tài)度來學(xué)外語。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。

第三，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

第四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

第五，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。

學(xué)好英語口語2

英語口語要怎么才能學(xué)好

很多人有個誤解，認為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回事。當你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學(xué)英語的教育是有缺陷的?，F(xiàn)存的各個大學(xué)的英語角就我個人認為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個native american（地道的美國人） 時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。

我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學(xué)了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個例子：有一次，有一個中國學(xué)生陪一個美國人去長城，在長城上，老外突然對哪個學(xué)生說：excuse me,may I go someway（請問洗手間在哪兒）.中國學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當不錯，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長城都來了，哪兒不能去??！于是說：yes ,you can go anyway（請隨意）（笑聲） 。這一句話，差點把老外嚇暈了。其實在這個特定的語言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語“嫻熟”的中國學(xué)生卻讓老外隨地大小便（全場哄堂大笑）。另一個例子：在大學(xué)校園里，流行“五講、四美、三熱愛”，中國人把其翻譯成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美國人一聽迷惑了“five talks”敢情是談了五個，“four beauty”敢情是談了五個，其中有四個是美人，那么“three lovers”一定是愛上了四個美人中的三個（笑聲不斷）。

其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑?，必須與對方進行心與心的交流。作為一個中國學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己中國式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價值。那么我們該怎么辦呢？我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80％是想告訴對方what is a book 。盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。表達思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.

也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達很專業(yè)的東西，直到對方明白。

第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。

因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。什么是習(xí)語，就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。

我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。 只需要快速轉(zhuǎn)換

第六，要有猜測能力。

學(xué)好英語口語3

對于很多口語學(xué)習(xí)者，在初學(xué)階段的進步是很大的。因為在這一階段，所學(xué)的都是生活中熟悉的話題，基本的詞匯表達學(xué)習(xí)讓口語進步明顯。

但是幾個月之后，英語口語學(xué)習(xí)就進入了一個瓶頸期：聽力不行，聽什么材料都只能聽懂一星半點;詞匯匱乏，在口語表達時，經(jīng)常出現(xiàn)因為詞匯量欠缺而導(dǎo)致的卡殼;語法不通，說的句子要么根本不講語法，要么亂用語法規(guī)則…

很多口語學(xué)習(xí)者在這個階段會自然而然的認為，自己是學(xué)不好口語了，于是選擇了放棄。

其實，這是一個令人可惜的錯誤選擇，因為這種種跡象都表明你已經(jīng)無比接近口語學(xué)習(xí)的第一次進階，即將完成由初級到中級的過渡。只要沖破這個坎，就會驚奇的發(fā)現(xiàn)口語完成了一次飛躍。

在這個階段，我們最需要做的不是“眉毛胡子一把抓”，強迫自己學(xué)習(xí);也不是“破罐子破摔”，干脆放棄;而是需要端正自己的心態(tài)，客觀地評價自己的口語水平，并找準自己英語學(xué)習(xí)中的弱項，重點突破。

比如，你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常出現(xiàn)想說卻說不出的情況，就證明你的英語詞匯積累太有限了，想要表達的詞匯全部都不清楚或不確定;又或者，你發(fā)現(xiàn)自己說句子完全是邏輯混亂的，是簡單單詞的拼湊，那就證明你的語法不通，在表達時還沒有養(yǎng)成使用正確語法規(guī)則的習(xí)慣。

初級英語學(xué)習(xí)者在這個階段，要燒好“三把火”。第一，詞匯。俗話說的好，“巧婦難為無米之炊”。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯的積累， 英語學(xué)習(xí)只能是簡單的重復(fù)。絕大多數(shù)中國學(xué)生背單詞都只記單詞的讀音、拼寫以及其最常用的中文意思。

但是我們需要了解的不僅僅是這些，同時也要知道單詞的常見搭配和表達。所以，背單詞遠比單純的重復(fù)讀音和拼寫復(fù)雜，需要記住至少一個單詞的使用方法。其實，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達，豈非一舉兩得?

第二把火，就是語法。語法在中國學(xué)生眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級的狀態(tài)。我們需要記住的是，口語學(xué)習(xí)一定要學(xué)語法，但是不用學(xué)得太深，用得太復(fù)雜。

沒有語法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項鏈。所以，我們需要學(xué)習(xí)語法，在口語表達中使用正確的語法準確表達自己的意思。但為什么語法不用學(xué)得太深呢?

給大家舉個例子，大家可以去看看哈佛、耶魯?shù)漠厴I(yè)演講。你會發(fā)現(xiàn)，很多名人的經(jīng)典演講，使用的句子也大都是簡單句(當然和中國學(xué)生說的簡單句還是有很大差別的)，并沒有處處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語氣等高級語法。所以，掌握基本的語法，并正確在口語表達中使用，是我們這個階段需要做的第二件事。

第三把火，就是聽力了。這個可以算是本階段最難提高的一項技能。因為不管是詞匯還是語法，都算是儲備。但是聽力，就是一項因人而異的技能了。

有的人提高也許只需要短短一個月，有的人可能一年都無法有明顯進步。但是，大家需要明確，從聽不懂到聽懂，是需要時間反復(fù)練習(xí)的。作為重要的溝通技能之一的聽力， 即使花再多時間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級同傳譯員，也需要定期練習(xí)，以免生疏。

要提高聽力，最好的方法就是找準適合自己的材料反復(fù)精聽。什么叫做適合自己的材料呢?就是難度略高于現(xiàn)階段水平的。

比較粗淺的說，基本上就是你聽第一遍可以聽懂 70% 的材料。整段材料理解起來不費力，但是里面的一些表達、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無法全部理解。學(xué)習(xí)這樣的材料，因為熟悉材料大致內(nèi)容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習(xí)新的知識會消化得更快、記得更牢。

語言學(xué)習(xí)都會出現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無路”的情況，此時我們不要灰心，要堅持使用科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，這樣我們一定可以迎來“柳暗花明又一村”的新境界。

學(xué)好英語口語4

克服心理障礙

很多朋友在開口講英語時，尤其是和"老外"交流的時候，都會表現(xiàn)出一種很不自然的緊張，即我們大家說的怯場(stagefright)，其實這大可不必。我自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，英語母語人士在聽一個非母語的人的表達時，在80%的時間里他根本不在乎對方的用詞、句式，而是關(guān)注對方的關(guān)鍵信息(keypoint)，所以在外籍人士面前講口語，大可不必有緊張心理。

先練口語再練聽力

學(xué)好英語，口語和聽力一樣都不能少，那么到底哪個更為重要呢？作為一個想練好口語的人，最為有效的"方法就是你必須能說出來，先學(xué)會說，然后再去聽。因為你必須有自己的語言儲備，你的聽力才會在你的英語思維慢慢增長的過程中自然而然地成熟。

要注意時態(tài)

英語的語法是很多人都很苦惱的問題，其實它很簡單，無疑分為兩部分，即時態(tài)和語態(tài)，英語中的每一個句子都是這兩部分作用的共同體。其中，英語母語的人對時態(tài)尤其敏感，我們一定要在練習(xí)口語的過程中嚴格把好這一關(guān)。我的一個澳大利亞朋友，在一次聚會上隨便提了一句："Ihadcancer"，意思是"我得過癌癥"，隱含的意思是"現(xiàn)在已無大礙，身體很正常了"，因為他用的是過去時；但當時幾乎在場的每一個人因為對時態(tài)不很敏感，以為是"Ihavecancer"(我現(xiàn)有癌癥)的意思而表現(xiàn)得非常吃驚，產(chǎn)生了不小的誤會。

嘴快才能說得流利

最后一點，就是口語練習(xí)中的語速。如何能最有效最快捷地達到英語脫口而出的境界？這就是一個語速的問題。在剛開始練習(xí)口語時，要讓自己做到嘴快嘴勤，在有限的時間里，盡量用最快的速度"噴"出一段話。如果你能說出一段含有100多個單詞的話的時候，你離"模糊英語"的境界也就不遠了.

英語是不需要“攻讀”的，需要的是“熟練”，要把學(xué)英語當作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實踐的多了，英語水平自然也會不斷提高。

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1) 有的人選擇讀課文，讀范文。大量地讀，大聲地讀！不可否認，這是一種很好的方法。但是這種方法的缺點是，如果你沒有經(jīng)過實戰(zhàn)口語練習(xí)的話（就是說與人對話練習(xí)），你雖然可以把句子說得很通順，但是往往到了實戰(zhàn)場合，你不能很好的把你想要說得話脫口而出?；蛘吣憧赡苄枰粋€思維組織句子的過程，所以你說出口的話也是通順的，但是你就是會讓人感覺到一個思維的過程。

2) 有的人選擇去說英語的地方。這種地方總的來說有兩個地方，一個是國外，比如美國、澳大利亞、英國、加拿大等。但是這種條件太高了，一般人做不到。經(jīng)濟上不允許，時間上不允許。那么在國內(nèi)，英語角就幾乎是首選了。所謂的英語角，就是英語學(xué)習(xí)者，或者英語培訓(xùn)機構(gòu)等組織的一個主要以練習(xí)英語口語為目的的一個聚會活動，有的是定期的，有的是不定期。這種英語口語練習(xí)方法的優(yōu)點是顯而易見的。因為這是最接近于真實的環(huán)境?；蛘哒f，這本身就是一個真實的英語交流環(huán)境。我本來就參加過很多次英語角的活動，不僅英語口語水平通過這種方式的練習(xí)得到了提高，而且還交到了一些有共同愛好的朋友！真是一石二鳥?。?/p>

3) 參加一些培訓(xùn)機構(gòu)的英語口語特訓(xùn)班。這種系統(tǒng)的英語口語練習(xí)應(yīng)該是有不錯的效果的，可以說是見效最快的，因為有專業(yè)老師甚至一些外教的輔導(dǎo)和指點，可以避免走很多彎路。缺點是你要花一筆不菲的學(xué)費。因為這些培訓(xùn)機構(gòu)收的學(xué)費一般都不便宜。

4）上網(wǎng)下載一些學(xué)習(xí)口語軟件。網(wǎng)上有許多的提高英語口語的軟件。雖然很多都是收費的，但是都很物超所值。這里重點向大家推薦能飛的視聽軟件，里面有大量的英語電影，大家能夠邊看電影邊學(xué)英語，中英文隨意切換，還能錄音復(fù)讀，自己聽聽自己的發(fā)音標準否，的確是一個很不錯的軟件。

學(xué)習(xí)英語口語并不是想象中那么困難，重點就要各位多聽多說，多練習(xí)，上網(wǎng)去找多一點練習(xí)口語的資料。

學(xué)好英語口語6

1.為什么能聽懂中國人的英語，卻不能聽懂老外的英語?

我們聽不懂中國各省方言，就因為大家語音標準不一致，對別人的語音標準不熟悉，當然互相聽不懂。當我們說的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時，才互相不容易聽懂。當我們?nèi)サ舴窖钥谝?，把英語說得清晰，再由清晰到含糊，和老外說得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當我們對老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時，才能互相聽得懂。事實上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人說的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自于它的根--清晰的標準話。所以一定要學(xué)習(xí)標準的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當然互相不明白。

2.為何勤奮練習(xí)，口語還不流利? “模仿是的方法”?

多數(shù)人說漢語時都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運動不靈活。按播音和醫(yī)學(xué)原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性?？邶X能力提高后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力--語言天賦，怎么能把別的語言說呢?過去只盲目地練習(xí)熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性!聽力天賦不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國英語”。要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。

3.為什么老外聲音和我們不一樣，模仿不上來?

老外的聲音為什么響亮、有底氣，好像從口腔后面發(fā)出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學(xué)不上來?華僑孩子的語音為什么聽起來是老外?其實去觀察學(xué)過聲樂、表演、臺詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來說話。學(xué)會科學(xué)的呼吸、發(fā)聲習(xí)慣讓我們終生受益，唱歌時音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。說話有底氣，從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大，同時更促進、增強了自信心。

4.為什么單個音像老外，連在一塊就不像?

連讀是擺脫課堂英語，達到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語說得含糊，而清晰的標準話是以英語國際標準音構(gòu)成的語言。所以做為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在掌握英語標準音后，才有資格學(xué)習(xí)連讀的技巧，如果沒掌握準確、到位的發(fā)音動作過程，卻急于學(xué)習(xí)連讀的技巧，就會弄巧成拙。把標準語音讀錯了，不是越連越錯嘛!正因為過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標準、不到位的音快速連在一塊讀時，就暴露出錯誤來：越來越不像老外?？刂茊卧~、句子的節(jié)奏、速度：學(xué)會把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的技巧。

練習(xí)英語口語最靠譜的五個步驟

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習(xí)語。

第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。

第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。

第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。

學(xué)好英語口語7

一、口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物

有一種方法非常有效且很容易堅持——口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。

首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤和缺點，獲得進步。請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程。高級階段請計時練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語流利度。

作為成人學(xué)英語，記憶力差是個攔路虎，做復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題。先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既做復(fù)述練習(xí)又作口譯(語)練習(xí)，可謂一石二鳥!

這樣做的好處：

1、自己就可以練習(xí)口語，想練多久，就練多久。

2、始終有一位“高級教師”指出你的不足和錯誤——英文原文。

3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮。比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語言，進步當然就緩慢了。

4、選擇小說、幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。

5、有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來。

6、對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在做漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻，比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深得多。

7、經(jīng)過大量的練習(xí)，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了!

二、聽譯法-角色互換

聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn)，一人講漢語，一人講英語，扮演老外，一人做翻譯，練習(xí)一段時間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)、取長補短的方法，而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內(nèi)容口譯英文。

三、口語作文和3分鐘訓(xùn)練法

此法適用于強化訓(xùn)練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音;聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再做兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)做三分鐘口語作文。這是高級口語訓(xùn)練，效果不俗。

四、復(fù)述練習(xí)

最簡單也是最有效的口語學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者，用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓(xùn)練的力度，來強我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語相當流利、清晰，而且還有自信。例如：

特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小、活潑、生動的短語，富有生氣。而這些短語大部分由小詞構(gòu)成。

五、英語思維的培養(yǎng)

1、大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語中常用的方法，也適用于成人。

2、習(xí)慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當重要的作用。

3、加強聽力訓(xùn)練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。

4、如果沒有機會擁有封閉的語言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如：強迫自己在一周內(nèi)所有要表達的話，全部用英語表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟。

口語雖自有特色，但與英語的其它方面緊密相連，經(jīng)常練習(xí)寫作，可使口語精密、準確。

學(xué)好英語口語8

1．明確英語學(xué)習(xí)的目的 可以和很多外國人溝通，學(xué)習(xí)他們的文化。 有兩套思維體系（英語和和漢語），享受其中的樂趣 能看懂英文電影、閱讀英文書籍等。 大學(xué)畢業(yè)有更大的機會進入外企，獲得高薪工作 如果以后創(chuàng)業(yè)，便于和外國企業(yè)溝通。 可以在考試中獲得高分，得到同學(xué)的羨慕、老師的器重和家長的表揚

2．了解英語學(xué)習(xí)的障礙（從大到?。?漢語干擾:因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學(xué)習(xí) 解決方案：盡量營造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉 解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。 毅力:任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。 解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。 英語好的標準 尤其不要把考得好當成英語好的標準，能考滿分的白癡數(shù)都數(shù)不清。 解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標準。 學(xué)校教育:只會用中文交英語的老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。 是不是覺得很難學(xué)啊?那么，怎么能營造全英語學(xué)習(xí)環(huán)境？怎么能加強自信？怎么能保持旺盛的勢頭?。?我們一一來解決。

3．如何才能學(xué)好英語?

準備充分：詞典、錄音機和磁帶、英語教材，一個都不能少！ 單詞:首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫等 解決方案：

1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行

2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。 語法和句型:解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。 聽:聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。 說:最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。 讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。 寫:還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

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英語白話能力提高策略一——發(fā)音關(guān)

發(fā)音的正確清晰，是白話的第一關(guān)。要準確掌握一門外語的發(fā)音，需要經(jīng)過一個刻意追求的過程。學(xué)發(fā)音要有一個階段，即注意口形和部位?？梢浴懊銖姟币恍?，“夸大”一些，像京劇道白那樣“過分”地咬準。正確的發(fā)音習(xí)慣之后，會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發(fā)音準確而驚嘆，而不會對他們不像中國人那樣省力而認為欠好。沒有經(jīng)過刻意準確的階段就追求“自然”，這樣發(fā)出的音只是一種不倫不類，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。有的音發(fā)得不準確，主要是口形和部位不到位。如th[?][δ]是英語的一個特殊發(fā)音，許多人把它讀作[s]，自認為比力接近了，其實是錯了。甚至有的中國老師這樣教：“讀這個音本應(yīng)該將舌頭伸出來，但不伸出來也可以，外國人也能聽懂?！边@不是在教學(xué)生“中國式英語嗎?”如果本身發(fā)音不準，就很難分鑒別人發(fā)音的正確與否。過發(fā)音關(guān)必需嚴格要求，一絲不茍地去練，只想順順當當聽其自然，常常最后學(xué)到的只是模棱兩可的聲音，談不上正確，那自然提高不了白話能力了。

英語白話能力提高策略二——句型關(guān)

句型是在本身腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不光在大腦“貯存”足夠的句型，并且要在使用時靈活“調(diào)取”。英語中有許多與特定場景、氣氛等相應(yīng)的特定句型。用這些句型可以表達建議、請求、命令、慰藉、指責(zé)、興奮、憤怒等差別要求和情感。這類句型一般都很短，大都是簡單句，卻能表達出各種情形下的各種說法。要做到白話流利，就必需熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型，形成對特定場景作出快速的語言反應(yīng)能力。

掌握句型的方法是背誦和即席發(fā)言。學(xué)習(xí)外語的人必然要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子，你的白話會好起來;再背五十條句子，你的白話會上一個臺階;如果再繼續(xù)背誦五十條句子，你的白話會進入一個新的境界。不是要求學(xué)生細微地捉摸、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實并不是完全背誦，常常背到了必然的課數(shù)就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，才會說得流利。古話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就是這個道理。

熟練句型的第二個方法是即席講話。講話的標題問題應(yīng)稍為廣一點，不要老是“Myfamily”“Myschool”。好比談?wù)摫本┑脑掝}，有的同學(xué)只說一句“北京是中國的首都”，下面就不知要談些什么。實際上，有許多話題可以談?wù)摗＠纾罕本┑臍v史、氣候、大學(xué)、公園、交通、街道、建筑以及現(xiàn)代化建設(shè)等方面，還可以將話題引入本身感興趣的體育角逐、電視劇、文藝或小說中去談?wù)撘环?。有的學(xué)生自尊心較強，害怕出錯，不敢張嘴。即席講話就是要求學(xué)生克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語進行扳談，將所學(xué)句型用于談話傍邊，將話題引入本身所熟悉的話題和表達法中。

英語白話能力提高策略三——詞匯關(guān)

詞匯量是解決表達“好欠好”的關(guān)鍵。在掌握句型的基礎(chǔ)上擴大詞匯才有意義。在擴大詞匯方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍，大約5000擺布的詞匯就足以進行日常白話交流了。白話體差別于書面體，白話體中所常用的詞匯，大都拼寫簡單，發(fā)音流暢，多是小詞、簡單詞、常用詞。有一些“萬能詞”，像go，make，do等，這些詞在白話中的用法非?；钴S，表達生動活潑，簡明扼要，內(nèi)涵異常豐富。掌握十來個這類詞，就能套用各種句型，輕松自如地進行白話交流了。因此，教師要盡量用一些小詞、短句和教過的英語教英語、解釋難句和課文意思。學(xué)生用學(xué)過的英語學(xué)英語，聽得清楚，理解得準確，這樣學(xué)生運用英語的實際能力必將有所提高。

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在經(jīng)濟日趨全球化的信息時代，人與人之間的交流也早已沖破了國界的束縛，而語言作為我們溝通交流的重要手段，更突顯其重要的作用，掌握一定的英語聽、說、讀、寫能力也顯得越發(fā)重要，而學(xué)習(xí)英語較為困難的一方面就是如何提高英語口語水平。

英語口語水平是“說’英語的能力。我們通常的課堂教育更多地偏向語法的教學(xué)，偏重于對學(xué)生書面答題的訓(xùn)練，很少涉及口語表達能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這是讓平日英語課程書面考試成績高分的學(xué)生卻難以真正在英語上“開口”的一個非常關(guān)鍵的原因。另外，一些人或者欠缺組織語言的能力，或者發(fā)音不準，這些也是導(dǎo)致不敢開口的原因。

作為一名英語愛好者，我很榮幸能參加第十屆全國創(chuàng)新英語大賽，并獲得全國十二強的成績。在此，我想就英語口語方面，結(jié)合我的一些親身經(jīng)歷，分享幾點我個人的體會，和大家交流。

第一，要勇敢自信地把英語“說”出來

自信是成功的基石，樹立信心是提高英語口語水平的前提條件。不要害怕出錯，害怕被笑話而放棄練習(xí)口語表達只會使你落入越不開口說，英語就越差的惡性循環(huán)中去。相反，只有充滿信心地去秀出自己，犯的錯誤多，有時反而能更好更快提升你的口語水平。更重要的是，你的勇敢和堅毅的品質(zhì)也能經(jīng)過歷練得到提升。這就像化學(xué)實驗中的催化劑，效果神奇得讓人驚奇。如果說口語能力提升是日積月累的量變的話，那么在學(xué)習(xí)中鍛煉個人品質(zhì)，就是質(zhì)變的飛躍開始。

第十屆全國創(chuàng)新英語大賽的總決賽，預(yù)選賽是一場辯論。在候場時，我作為觀眾觀看了我們之前的參賽小組的辯論，發(fā)現(xiàn)很多選手在眾多的觀眾面前極為緊張，眼神躲躲閃閃，都不敢直視前方，這讓他們的表達也很不流暢，很難得到較高的評價。(教學(xué)論文 )我和我的團隊汲取了他們的教訓(xùn)，我們互相鼓勵，讓每個對員充滿信心地上場比賽。在緊張的比賽過程中，雖然我們在口語表達上也犯了一些錯誤，思路還不夠縝密，但我們出色的自信，毫不怯場的心態(tài)吸引了觀眾的目光，打動了評委，給在場的人們留下了非常深刻的印象。比賽結(jié)束后，連我們自己都感嘆地說，是自信讓我們超水平發(fā)揮，是自信讓我們贏得比賽。

第二，要將英語融入到生活中去，“說”出來

我覺得聽純真的英文歌可以學(xué)到最純正的發(fā)音。同時，在反反復(fù)復(fù)地聆聽中，你會不自覺地將歌詞記憶下來。歌詞都是經(jīng)過錘煉得極佳的語句，反復(fù)聽，則在豐富詞匯量的同時也增強了自身語感。當然，我也喜歡在閑暇時間哼唱這些旋律優(yōu)美的英文歌曲，在合適的場合，我更是會恰到好處地運用一番。一句靚麗的語句、一首愉悅的旋律，能讓心情和氛圍變得輕松而甜蜜。另外抽時間看英文原版的電影也是一個很好的方式。我喜歡在看的同時，和劇中角色一同把臺詞大聲說出來，這讓我掌握了大量的慣用語。在日常生活中，只要有機會使用這些詞句，我就會毫不猶豫地說出來。它們幫助我掌握地道的語音、語調(diào)?？傊斦f英語在生活中時時刻刻無處不陪伴你左右的時候，英語口語就會變得非常自然和容易，你也一定會愛上這種感覺的。

第三，要持之以恒地“說”英語

提高口語水平，不是一蹴而就的事情。不能一時頭腦發(fā)熱，想要在短時間內(nèi)快速達到目的。我身邊就有人企圖用一個月的“魔鬼式訓(xùn)練”來實現(xiàn)提高英語口語，這樣的急功近利，在瘋狂消退之后，反而適得其反，對英語口語失去了信心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，要說好一口流利的英語，必須經(jīng)歷一個長期的練習(xí)過程，即使三五年也一點不算長。而且口語的練習(xí)又十分忌諱一曝十寒、三天打漁兩天曬網(wǎng)，縱然你學(xué)它七八年之久，收獲也未必十分理想。

我身邊很多同學(xué)往往非常注重課堂中的英語口語知識的積累，課堂筆記做得滿滿一本，但對生活中的英語口語積累不重視和積累不多。這就像用一長一短的兩條腿跑步一樣，速度和效果自然不如意。因此，在知識的積累上。除了注重課堂學(xué)習(xí)的積累外，日常生活中的積累也非常重要，這種積累不是刻意地和計劃地，而應(yīng)該是習(xí)慣性地和長期性地，畢竟兩條腿跑才能跑得快嘛！

古人說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，想打到魚就得先結(jié)好網(wǎng)。擁有一口流利的口語絕不能僅憑一廂情愿就能實現(xiàn)。要結(jié)好英語口語這張“網(wǎng)”，就要求我們敢說、多說、常說。只有如此，。說出來的英語“才能成為你人生道路上的助力工具，為你加油。

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一、營造良好的家庭環(huán)境

學(xué)習(xí)英語猶如學(xué)習(xí)游泳，須要環(huán)境。究竟如何創(chuàng)設(shè)一個良好少兒英語口語教學(xué)方法的環(huán)境，如何讓孩子快活的學(xué)習(xí)，也是家長始終很苦惱的。所以，我想通知家長幾個癥結(jié)的要素，愿望家長可以從中受害。

二、家長的準確態(tài)度——定位，家長應(yīng)當扮演的角色

家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者 和學(xué)習(xí)同伴。首先家長應(yīng)當自動的學(xué)習(xí)，為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。(埋怨孩子回家不自動說，他說給誰聽)其 次，家長應(yīng)準確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 最后連鎖加盟教導(dǎo)專家還得提示各位家長應(yīng)當成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。

三、少兒英語口語學(xué)習(xí)的重要性

興許還有家長有這樣的疑難：

幼兒年紀小，有的連話還沒能說全，普通話發(fā)音也不準，要他們學(xué)英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有小冤家由于學(xué)了英語不會講母語了。并 且，3歲到6歲是言語開展的癥結(jié)期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小冤家小時分保姆帶就會講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人很難學(xué)得會。所以如今讓孩子學(xué)英語 應(yīng)當是事倍功半的后果。 四、孩子學(xué)習(xí)英語口語最大的攪擾

攀比。跟他人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發(fā)生逆反的心理。所以家長應(yīng)當維持良好的心態(tài)，應(yīng)給孩子勉勵與肯定。

批判。無論是孩子還是成人，都愿望得到他人的賞識與肯定，批判會造故意理上的壓力，會消除人做事件的踴躍性和進取心。防止說“你怎樣這么笨！你上課干 嗎去了？再這樣上來你就不要學(xué)英語口語和聽力了！”應(yīng)采用賞識的態(tài)度贊助孩子學(xué)習(xí)，當體現(xiàn)好時給予他夸獎，當孩子涌現(xiàn)同伴是給予他勉勵和支撐。