1. 1月考后的反思
2. 2月考后的反思
3. 3月考后的反思

有時(shí)存在等靠的思想等年級(jí)和學(xué)校的指示不能創(chuàng)造性地開展工作，定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析報(bào)括班級(jí)學(xué)習(xí)小組學(xué)生個(gè)人，而那些內(nèi)秀基礎(chǔ)又差的學(xué)生迷失了航向?qū)W習(xí)上有較大的滑坡。

月考后的反思2017-09-24 14:31:45 | #1樓回目錄

月考后反思

(相關(guān)資料圖)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一47班班主任工作,并任47,48,49班物理老師。通過第一次月考才發(fā)現(xiàn)自己的所帶班級(jí)的成績(jī)并不是很理想?，F(xiàn)就這一個(gè)月班主任及任課老師的工作進(jìn)行反思。

一、本月工作的失誤

1.精力投入不夠，盯班有時(shí)不緊。

2.在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生時(shí)，有時(shí)態(tài)度顯得粗暴。

3.有時(shí)存在等、靠的思想，等年級(jí)和學(xué)校的指示，不能創(chuàng)造性地開展工作。

4.思想有時(shí)松懈，忽視對(duì)先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

5.在對(duì)后進(jìn)生的管理上，缺乏和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和交流。

6.在對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)上，時(shí)間上隨意性太大。

7.對(duì)作業(yè)的檢查力度不夠,課后落實(shí)情況很差。

二、工作計(jì)劃

為了在接下來的教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī),我擬訂接下來的工作計(jì)劃如下：

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)。

3、定期進(jìn)行作業(yè)檢查。

4、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會(huì)。

5、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析（報(bào)括班級(jí)、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生個(gè)人）。

6、開展“最優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”評(píng)比活動(dòng)。通過對(duì)課堂紀(jì)律、自習(xí)、課前準(zhǔn)備、作業(yè)、考試等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比，最后得分最高的為本月最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。由后三名的組提供獎(jiǎng)勵(lì)。

7、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

8、分次公布月考、統(tǒng)考測(cè)試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。

9、和家長(zhǎng)進(jìn)行各種形式的交流。

10、課余時(shí)間和就寢前回顧知識(shí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我要抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓嚴(yán)管，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，堅(jiān)持用“因材施教”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要加大精力投入，多學(xué)習(xí)、多思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)工作。

月考后的反思2017-09-24 14:30:09 | #2樓回目錄

月考后的反思

實(shí)驗(yàn)中學(xué)李四林

月考成績(jī)揭曉，學(xué)生們有的笑臉燦爛，有的滿臉凄傷……各種姿態(tài)，應(yīng)有盡有。月考剛過的日子里，我穿梭在教室、走廊學(xué)生之間，一邊做好學(xué)生考后的思想工作，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；一邊琢磨我們的課改，是功還是過。利有多少，弊又在哪里。

研究學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生進(jìn)步明顯，但也有一部分學(xué)生退步較大。結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，針對(duì)近段的課改，參照學(xué)生的課堂表現(xiàn)，進(jìn)行細(xì)致的分析，發(fā)現(xiàn)以下情況：課堂上積極發(fā)言的梁晨雨、朱智慧、劉松等成績(jī)一直領(lǐng)先，比較穩(wěn)定；樂于展示的劉曉兵、陳高婕、張圓圓、陳錦等進(jìn)步幅度比較明顯；不敢有言語(yǔ)，偷眼窺別人的肖鵬、劉龍威等退步嚴(yán)重。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與他們的成績(jī)相結(jié)合，我感到課改有得有失。它給喜愛表現(xiàn)的學(xué)生搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這些學(xué)生給課堂注入了生機(jī)，他們的學(xué)習(xí)興趣云集倍增。而那些內(nèi)秀基礎(chǔ)又差的學(xué)生，迷失了航向，學(xué)習(xí)上有較大的滑坡。

總體來看，實(shí)行課改，應(yīng)該是功大于過的，因?yàn)椴粌H使課堂增添了色彩，尤其是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面它彰顯出超強(qiáng)的神力。由于老師不同的駕馭課堂方式，也暴露出了課改中瑕疵與短處。結(jié)合我校多次的公開課、隨堂課顯示了以下不足：一、面對(duì)面的座位讓那些學(xué)習(xí)浮躁、基礎(chǔ)又差、自制力低下的學(xué)生找到了說閑話的機(jī)會(huì)；二、成績(jī)優(yōu)秀又愛表現(xiàn)的學(xué)生課堂強(qiáng)勢(shì)，基礎(chǔ)差又沉默寡言的學(xué)生課堂展示的機(jī)會(huì)甚少，有兩極分化的苗頭；三、教師導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用不夠靈活，有時(shí)顯得生搬硬套，課堂上導(dǎo)學(xué)案是法寶，以導(dǎo)學(xué)案為準(zhǔn)繩，不敢逾越雷池半步。四、課堂上展示沒有重點(diǎn)，平鋪直敘，顯不出一丁點(diǎn)韻味。簡(jiǎn)單題也大展示，群點(diǎn)評(píng)，一堂課接近尾聲還沒有完成教學(xué)任務(wù)的一半；五、有的課堂搞的太花，讓人感到是在作秀，華而不實(shí)，找不到效果。

“經(jīng)”本是好的，但念經(jīng)起著決定性的作用?！罢n改”是教育專家集體智慧的結(jié)晶，它是新時(shí)代教育天地中的曙光。當(dāng)前我們的課改都是在摸索，前進(jìn)的路子是曲折的，路上難免坎坎坷坷，但是只要我們靜下心思、潛心研究、執(zhí)著課改，我們很快會(huì)奏響課程改革路上的強(qiáng)音，譜寫出美麗新篇章。

二〇一四年三月二十日

月考后的反思2017-09-24 14:29:41 | #3樓回目錄

月考后的反思

九年級(jí)四班孫嘉林

開學(xué)一個(gè)月了，我還自我陶醉在自認(rèn)為良好的狀態(tài)里，期初月考的成績(jī)可謂是給了我當(dāng)頭一棒。我終于認(rèn)識(shí)到，自己還存在著很多的不足。

月考前，我自己還是比較有信心的，我認(rèn)為，不需要太多的復(fù)習(xí)，就和初二一樣，隨便考考，就能獲得一個(gè)理想的成績(jī)?？墒窃驴冀Y(jié)束以后，我自己就意識(shí)到這次月考掛科了。因?yàn)榭偣部剂肆T學(xué)科，我就有三科沒答完卷子。另外三科答的也是一塌糊涂。結(jié)果導(dǎo)致了一下子退步了50名的情況。我認(rèn)為，造成這種結(jié)果的原因，就是沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，還不夠努力。初三是最為重要的一年，也是改變命運(yùn)的一年。像之前初一初二那樣只要求每天做完作業(yè)，課余時(shí)間出去玩是肯定不行的。我就是之前把初三想象的太簡(jiǎn)單所以才導(dǎo)致了今天這樣的結(jié)局。題做的不夠多，不夠熟練，所以才會(huì)做不完卷子；上課聽講質(zhì)量差，回家沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，才會(huì)錯(cuò)的那么多。說起來考試失敗，都是我自己造成的。對(duì)啊，一個(gè)上課不認(rèn)真聽講，老是說話，回家又不努力的人，能考出好成績(jī)才怪了呢。

我每天晚上的第九節(jié)課都在B班進(jìn)行不同于教室的單獨(dú)輔導(dǎo)，我們的目標(biāo)就是進(jìn)入級(jí)部前50名，進(jìn)入A班?？墒且勒者@次月考的成績(jī)來看，我卻連B班都進(jìn)不了。越學(xué)越倒退，真是件丟人的事情。大家都說，學(xué)習(xí)就像是跑馬拉松，大家都在往前跑，我只有跑得比別人更快，才能取得成功，而我卻停了下來，還有什么資本去和別人比呢？我現(xiàn)在就是處在一種昏昏噩噩，不思進(jìn)取的狀態(tài)，要想改變現(xiàn)狀，只有端正態(tài)度，并做好以下幾件事：

首先，要端正好自己的態(tài)度，認(rèn)清自己是中學(xué)生，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，協(xié)調(diào)好班級(jí)管理與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。在心態(tài)放端正后，充分利用上課的時(shí)間，認(rèn)真記好筆記，回家后先復(fù)習(xí)當(dāng)堂課的筆記，再寫作業(yè)。把每次作業(yè)當(dāng)做考試一樣，不開書，

計(jì)時(shí)，并且利用好三色筆，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。上課時(shí)專心致志，堅(jiān)決不與周圍同學(xué)說話，并且當(dāng)周圍同學(xué)說話時(shí)提醒他們保持安靜。平日里放假時(shí)，一定要充分利用好時(shí)間，不要光想著玩，“少壯不努力，老大徒傷悲”，多做一些拔高的題，不求多，求精，這樣既豐富了自己的儲(chǔ)備，也鍛煉了做題速度，不至于考試的時(shí)候手足無(wú)措。

這次月考無(wú)疑給我敲響了警鐘，它提醒我不需要改進(jìn)自己的方法和態(tài)度。幸虧這只是一個(gè)階段性測(cè)試，我一定要在剩下的時(shí)間里更加努力的學(xué)習(xí)，在一個(gè)月后的期中考試?yán)锶〉幂x煌的成績(jī)，重新回到級(jí)部前五十，讓所有人都看到我孫嘉林的厲害！加油??！