1. 1大數(shù)的認(rèn)識(shí)小結(jié))
2. 2四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)及訓(xùn)練題
3. 3四年級(jí)上冊(cè)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)小結(jié)

省略百位后面的位數(shù)對(duì)十位進(jìn)行四舍五入，一數(shù)位計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表，一千零四十萬(wàn)零五百一百萬(wàn)零七，分析根據(jù)題意將三個(gè)非數(shù)所表示的意義填入即可，第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)小結(jié)。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)小結(jié))2017-11-03 11:37:51 | #1樓回目錄

大數(shù)的認(rèn)識(shí)小結(jié)

【資料圖】

一、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。

1．個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位；個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位是數(shù)位；數(shù)位和計(jì)數(shù)單位之間是一一對(duì)應(yīng)的。

2．?dāng)?shù)位順序表中從各位開(kāi)始，越往左數(shù)位越高，每四個(gè)數(shù)位組成一個(gè)數(shù)級(jí)（個(gè)級(jí)：個(gè)位、十位、百位、千位；萬(wàn)級(jí)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位；）強(qiáng)調(diào)：個(gè)位不是最低位。

3．每相鄰的兩個(gè)數(shù)位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。自然數(shù)（1、2、3、4、5、6）時(shí)表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)，一個(gè)也沒(méi)有用0表示，0也是自然數(shù)。（體會(huì)自然數(shù)與物體個(gè)數(shù)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。）

練習(xí): 十億是一百萬(wàn)的（ ）倍。

二、億以內(nèi)數(shù)的讀寫。

1．讀出下面各數(shù)。（四位一級(jí)，先畫分級(jí)線。）

（按級(jí)讀；先讀萬(wàn)級(jí)再度個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)按照個(gè)級(jí)讀，讀完加“萬(wàn)”字；級(jí)末尾的0不讀；其它的一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0只讀一個(gè)。）

24678090 10000001 2659000

2．寫出下面各數(shù)（萬(wàn)字后面畫分級(jí)線。）

（按級(jí)寫；先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫“0”占位。強(qiáng)調(diào)：萬(wàn)級(jí)完全寫好后再去考慮個(gè)級(jí)。讀出一個(gè)零，可能會(huì)寫出多個(gè)0。）

一千零四十萬(wàn)零五百 一百萬(wàn)零七

三、億以上數(shù)的讀寫。（與億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法類似，是億以內(nèi)數(shù)的讀寫的推廣和延伸。）

1．讀出下面各數(shù)。

1925080030433040333005 10000000005

2．寫出下面各數(shù)。

二億零九四十億零四十萬(wàn)零四十

四、數(shù)的組成。

1．一個(gè)數(shù)由4個(gè)百萬(wàn)、7個(gè)十萬(wàn)和5個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是（ ）。

2. 2個(gè)百億，3個(gè)百萬(wàn)和4個(gè)百組成的數(shù)是（ ）。

3. 30060005000是一個(gè)（ ）位數(shù)，6在（ ）位上，表示6個(gè)（）,3 在（）位上，表示（）個(gè)（ ）。

4．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

（1）、四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千。

（2）、四千萬(wàn)、五百萬(wàn)、六十萬(wàn)和三百組成的數(shù)。（）

（3）、六億、八千萬(wàn)、八千和八十組成的數(shù)（）

（4）、三千億、三百萬(wàn)和六十組成的數(shù)（ ）

（5）、二百萬(wàn)和二十組成的數(shù)（）

5．30900500是由（）個(gè)（ ）、（）個(gè)（ ）和（）個(gè)（ ）組成的。

6．300000000+500000+4000+9=（ ）

7.用三個(gè)“0”和三個(gè)“9”組成的最大的六位數(shù)是（），讀作（），把它四舍五入到萬(wàn)位約是（ ）；組成最小的六位數(shù)是（），讀作（ ），把它四舍五入到萬(wàn)位約是（）。

8. 用6、7、8、9和三個(gè)0組成一個(gè)最小的七位數(shù)，并且這個(gè)數(shù)中一個(gè)0也不讀，這個(gè)數(shù)是

（ ），省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是（）。

9. 按要求寫數(shù) : 6 2 0 4 0 1 5

(1)組成最大的七位數(shù)（） (2)組成最小的七位數(shù)（）

(3)只讀一個(gè)零的七位數(shù)（ ） (4)兩個(gè)零都讀的七位數(shù)（ ）

(5)一個(gè)零也不讀的七位數(shù)（ ）

五、改寫與省略。

1．改寫。（4個(gè)0換一個(gè)“萬(wàn)”字，將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)；8個(gè)0換一個(gè)“億”字，將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)。）

3000000=（）萬(wàn)80000000=（）萬(wàn)

1200000000=（）億 50000000000=（）億

2．省略。

四舍五入法求近似數(shù)，見(jiàn)到0、1、2、3、4舍；見(jiàn)到5、6、7、8、9入（向前一位進(jìn)一后省略尾數(shù)，是舍還是入，看省略部分的最高位是幾）。

例如：省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，對(duì)千位進(jìn)行四舍五入。

12678≈10000 439807≈440000

省略百位后面的位數(shù)，對(duì)十位進(jìn)行四舍五入。

12678≈12700 439807≈439800

3．346709≈（）萬(wàn)10599874433≈（）億

分兩步：（1）求近似。（2）改寫。

4. 請(qǐng)將下列數(shù)改寫成“億”、“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

460000＝（ ）萬(wàn)927000000＝（）萬(wàn)40800000000＝（）億 64780000＝（）萬(wàn) 534728≈（）萬(wàn)629999≈（ ）萬(wàn)

690080000≈（ ）億 89950000≈（）億4090000＝409（）

3000000000人＝（ ）億人 996430噸≈（）萬(wàn)噸

5.最小的八位數(shù)是（ ），減去1是（ ）；最大的八位數(shù)是（ ），加上1是（）。

6. 比99999999多100的數(shù)是（ ）。2□8700000≈2億，□里最小可填（）。

用四舍五入法把8□7598湊成整十萬(wàn)數(shù)約是800000，□里最大填（）,若湊成900000， □里最小可以填（）。

48□965≈49萬(wàn)，□里應(yīng)填（） 8□578≈80000，□里可以填的數(shù) 有。4□45601≈5000000，□里可以填的數(shù)有 。 □2679010≈20000000，□里可以填的數(shù)有。

7、一個(gè)數(shù)，用四舍五入法湊整得到3萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是（），

最小是（）。

8. 一個(gè)數(shù)百萬(wàn)位上是8，萬(wàn)位是9，千位上5，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），省略萬(wàn)后面的尾數(shù)后讀作（ ）。

9.近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)。

見(jiàn)到諸如“約”、“近”、“多”等字眼的數(shù)值是近似數(shù)，只有數(shù)量和單位組成的（如155人，4600萬(wàn)元）是準(zhǔn)確數(shù)。

判斷:1. 四(4)班有42人,全校有900多人.其中42和 900都是準(zhǔn)確數(shù)?

2.一個(gè)城市的人口有430萬(wàn)，它是一個(gè)近似數(shù)？

六、數(shù)的大小比較。

練習(xí)：在○里填上“<”、“>”或“=”。

10000○999960000○6000009998○8999 94537○94536

十七億○七十億 三十八萬(wàn)○三百八十萬(wàn) 210萬(wàn)元○2100000元

5萬(wàn)米○50000米20噸○2000千克 10000萬(wàn)○1億

82006○82600 900000000○9億1234000000○1000002340

七、思考題

1.據(jù)調(diào)查，我國(guó)2002年汽車產(chǎn)量是三百十二五萬(wàn)一千輛，如果平均每輛汽車售價(jià)8萬(wàn)無(wú)，我國(guó)2002年和平生產(chǎn)的汽車總量是多少萬(wàn)元？合約多少億元？

2.據(jù)調(diào)查，我國(guó)2002年糧食產(chǎn)量是457110000噸，如果每個(gè)教室可以堆放100噸糧食，全國(guó)一年的糧食產(chǎn)量需要多少個(gè)教室堆放？如果平均每個(gè)糧倉(cāng)儲(chǔ)存5000噸，全國(guó)一年的糧食產(chǎn)量需要建造多少個(gè)糧倉(cāng)？

3. 某服裝廠一月份生產(chǎn)女童裝2600套，生產(chǎn)的男童裝比女童裝的3倍少800套，生產(chǎn)男童裝多少套？

4.去年我國(guó)生產(chǎn)自行車38420000輛，我縣人口為803000個(gè)，請(qǐng)把上面兩個(gè)數(shù)分別用四舍五入法省略到萬(wàn)后面的尾數(shù)，并估計(jì)一下每人可擁有幾輛自行車？

5.一個(gè)數(shù)在省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)之后是4萬(wàn)，那么這個(gè)數(shù)在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)及訓(xùn)練題2017-11-03 11:38:39 | #2樓回目錄

一、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。

1．個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)是計(jì)數(shù)單位；個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位是數(shù)位；數(shù)位和計(jì)數(shù)單位之間是一一對(duì)應(yīng)的。

2．?dāng)?shù)位順序表中從各位開(kāi)始，越往左數(shù)位越高，每四個(gè)數(shù)位組成一個(gè)數(shù)級(jí)（個(gè)級(jí)：個(gè)位、十位、百位、千位；萬(wàn)級(jí)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位；）強(qiáng)調(diào)：個(gè)位不是最低位。

3．每相鄰的兩個(gè)數(shù)位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。自然數(shù)（1、2、3、4、5、6）時(shí)表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)，一個(gè)也沒(méi)有用0表示，0也是自然數(shù)。（體會(huì)自然數(shù)與物體個(gè)數(shù)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。）

二、億以內(nèi)數(shù)的讀寫。

1．讀出下面各數(shù)。（四位一級(jí)，先畫分級(jí)線。）

（按級(jí)讀；先讀萬(wàn)級(jí)再度個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)按照個(gè)級(jí)讀，讀完加“萬(wàn)”字；級(jí)末尾的0不讀；其它的一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0只讀一個(gè)。）

24678090100000012659000

2．寫出下面各數(shù)。（萬(wàn)字后面畫分級(jí)線。）

（按級(jí)寫；先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫“0”占位。強(qiáng)調(diào)：萬(wàn)級(jí)完全寫好后再去考慮個(gè)級(jí)。讀出一個(gè)零，可能會(huì)寫出多個(gè)0。）

一千零四十萬(wàn)零五百 一百萬(wàn)零七

三、億以上數(shù)的讀寫。（與億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法類似，是億以內(nèi)數(shù)的讀寫的推廣和延伸。）

1．讀出下面各數(shù)。

1925080030 43304033300510000000005

2．寫出下面各數(shù)。

二億零九四十億零四十萬(wàn)零四十

四、數(shù)的組成。

1．一個(gè)數(shù)由4個(gè)百萬(wàn)、7個(gè)十萬(wàn)和5個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是（ ）。

分析：百萬(wàn)位上是4，十萬(wàn)位上是7，十位上是5，其余數(shù)位上都是0。

2．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

（1）、四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千。

（2）、八千萬(wàn)和四十。

思路同上題。

3．30900500是由（）個(gè)（ ）、（）個(gè)（ ）和（）個(gè)（ ）組成的。分析：根據(jù)題意，將三個(gè)非0數(shù)所表示的意義填入即可。例如3個(gè)千萬(wàn)。

4．變式題。

300000000+500000+4000+9=（ ）

分析：結(jié)果應(yīng)由3個(gè)億、5個(gè)十萬(wàn)、4個(gè)千、9個(gè)一組成，方法同上面習(xí)題。

五、改寫與省略。

1．改寫。（4個(gè)0換一個(gè)“萬(wàn)”字，將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)；8個(gè)0換一個(gè)“億”字，將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)。）

3000000=（）萬(wàn)80000000=（）萬(wàn)

1200000000=（）億 50000000000=（）億

2．省略。

四舍五入法求近似數(shù)，見(jiàn)到0、1、2、3、4舍；見(jiàn)到5、6、7、8、9入（向前一位進(jìn)一后省略尾數(shù)。）

省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，對(duì)千位進(jìn)行四舍五入。

12678≈10000 439807≈440000

省略百位后面的位數(shù)，對(duì)十位進(jìn)行四舍五入。

12678≈12700 439807≈439800

…………

是舍還是入，看省略部分的最高位是幾。

3．346709≈（）萬(wàn)10599874433≈（）億

分兩步：（1）求近似。（2）改寫。

4.近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)。

見(jiàn)到諸如“約”、“近”、“多”等字眼的數(shù)值是近似數(shù)，只有數(shù)量和單位組成的（如155人，4600萬(wàn)元）是準(zhǔn)確數(shù)。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)小結(jié)2017-11-03 11:36:35 | #3樓回目錄

第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)小結(jié)

大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)有萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，在生活中接觸過(guò)大數(shù)目，對(duì)大數(shù)目有著不同程度的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)，有的是正確的，有利于教學(xué)的，也有的是模糊的，需要教學(xué)來(lái)澄清與提升的；還有的甚至可能是錯(cuò)誤。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中首先給予了一些大數(shù)目的資料，通過(guò)對(duì)這些資料的初步識(shí)讀和交流，一方面喚起學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，另一方面豐富學(xué)生對(duì)大數(shù)目的直觀感受，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

讀寫大數(shù)的教學(xué)，數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀寫是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。因?yàn)樽x數(shù)的時(shí)候，什么位置的0不讀出來(lái)，什么位置的0要讀出來(lái)；寫數(shù)時(shí)，所有的0又都要寫下來(lái)。寫數(shù)往往會(huì)出現(xiàn)少讀、少寫或多讀、多寫的情況。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫這一基礎(chǔ)，讓學(xué)生采勸先分級(jí)、再讀寫”的方法，收到了較好的教學(xué)效果。

億以內(nèi)數(shù)的大小比較是學(xué)生在三年級(jí)學(xué)會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)，運(yùn)用知識(shí)遷移，讓學(xué)生將千以內(nèi)的數(shù)的大小比較的方法遷移到比較億以內(nèi)數(shù)的大小比較上來(lái)，鍛煉學(xué)生的歸納整理的能力，教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)絕大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)自已有的知識(shí)掌握新知：自己掌握萬(wàn)以上億以內(nèi)數(shù)的大小比較，自己總結(jié)方法,使學(xué)生在自己探索知識(shí)過(guò)程中嘗試成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

對(duì)于較大數(shù)的改寫，改成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)，這一內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，我利用學(xué)生收集的資料，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察比較，在讀寫數(shù)的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到改寫大數(shù)的必要性。近似數(shù)是日常生活中經(jīng)常運(yùn)用的數(shù)，它與精確數(shù)不同，表示的僅是某一對(duì)象的一定范圍。對(duì)于近似數(shù)學(xué)生在日?；顒?dòng)中也已接觸到，不過(guò)沒(méi)有出現(xiàn)這樣的概念。但是在教學(xué)中學(xué)生對(duì)這一部分的知識(shí)掌握出現(xiàn)較大的困難，主要是區(qū)分近似數(shù)與精確數(shù)的困難和將根據(jù)不同的需要取不同的精確值，這兩方面的困難我通過(guò)。出示一些數(shù)據(jù)，有些是精確的，有些是近似的，可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，并討論為什么會(huì)形成這些近似數(shù)，從而讓學(xué)生明白近似數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，以加深對(duì)近似數(shù)概念的理解。又如求近似數(shù)方法教材第15頁(yè)的“做一做”采用觀察思考的方法，把一組不同的近似數(shù)放在一起，根據(jù)不同的要求，得出不同的近似數(shù)，既是求近似數(shù)的知識(shí)遷移類推，又加深了學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解。