1. 1綜合實踐活動小結(jié)報告
2. 281班綜合實踐活動成果展小結(jié)(報告)
3. 32016寒假綜合實踐報告活動小結(jié)

這學(xué)期我們開展了關(guān)于限塑令的綜合實踐活動本小組具體情況如下，以上二大塊及三大塊的第一點必須有照片分析及文字說明，一我國塑料資源塑料產(chǎn)業(yè)增長趨勢明顯變校，二我們共調(diào)查了人支持人約占不支持人約占無所謂人約占。

綜合實踐活動小結(jié)報告2017-11-08 02:30:29 | #1樓回目錄

這學(xué)期，我們開展了關(guān)于“限塑令”的綜合實踐活動，本小組具體情況如下：

(資料圖片僅供參考)

1.調(diào)查范圍（內(nèi)容）

一大塊內(nèi)容（上網(wǎng)查資料）

① 限塑令的內(nèi)容及意義

② 我國塑料資源現(xiàn)狀

③ 使用塑料袋的危害

④ 國外類似的行動

二大塊內(nèi)容（實地調(diào)查）

① 調(diào)查群眾：限塑令對您生活的影響大嗎？您會支持限塑令嗎？（調(diào)查50人以上） ② 調(diào)查瑞安城區(qū)各大商嘗店鋪、市場等實施限塑令的情況。（調(diào)查多家）

③ 有哪些塑料袋的替代品？

三大塊（我們的限塑行動）

① 自制環(huán)保袋

② 寫宣傳標(biāo)語

③ 寫限塑倡議書

（以上二大塊及三大塊的第一點必須有照片、分析、及文字說明）

２．工作分配

葉柏楠： 一

邱梓軒： 一

李軍翰： 一 4

潘越：二

朱奔：二

陳志立： 二

董子皓： 三

陳書杭： 三

黃慎逸： 三

劉彥翔：組長（小結(jié)報告）

三、資料總結(jié)

一 : 2016年12月31日發(fā)布限塑令,限塑令自2016年6月1日起實施。

一 ：我國塑料資源、塑料產(chǎn)業(yè)增長趨勢明顯變校

一 ：塑料袋不易降解，極容易污染環(huán)境。

一4 ：國外有的大部分已實行收費；有的征塑料袋稅；有的限制制造塑料袋。

二：我們共調(diào)查了67人，支持37人，約占55.2％；不支持10人，約占14.9％；無所謂20人，約占29.8％。超半數(shù)支持限塑令，少數(shù)不支持，有的無所謂。

二二四、活動心得

這次活動讓同學(xué)們更高的提高了自主活動能力。本學(xué)期的七作速度較上學(xué)期大幅度提高，原本需要12周做完的工作現(xiàn)在只用3周就做完了。并且同學(xué)們都敢于實地調(diào)查了，大家都很棒！

81班綜合實踐活動成果展小結(jié)(報告)2017-11-08 02:31:51 | #2樓回目錄

八年（1）班實踐活動成果小結(jié)

這次“創(chuàng)新在我身邊”的實踐活動，我們既有些五彩繽紛的繪畫作品，精致豐富的手抄報，耐人尋味的漫畫創(chuàng)新作品以及醒目生動的海報的展示的宣傳，又有同學(xué)們的制作作品——如自制的手電筒，隱形磁力筆筒，環(huán)保收納盒及仿做的簡易泡泡機(jī)等作品，使得我們活動內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們熱情的宣傳，在大家的努力下，我們的作品得以更引人注目，吸引了許多來自各班同學(xué)的關(guān)注。

當(dāng)然，在本次活動中，我們的實踐及創(chuàng)新能力也得到了鍛煉與提升，我們親自制作，體驗過程，體驗勞動與創(chuàng)造的喜悅。我們不斷開拓創(chuàng)新，調(diào)查了近3年不同年齡群體手機(jī)的使用情況，及生活中可再生能源的使用情況，了解了“創(chuàng)新”在歷史中的發(fā)展及利用，親手使用電腦軟件“搭搭看”來搭建心中美好的想象。

生活需要創(chuàng)新，創(chuàng)新的靈感其實就源于生活中的點點滴滴，只要認(rèn)真尋覓生活的真諦，不斷創(chuàng)造，勇于實踐，就會有新的發(fā)現(xiàn)與探索，盡管在實踐中會遇到許多意想不到的困難，但只要不斷思考，用新的思維去探研，新的視角去發(fā)現(xiàn)，就會有新的方法，就會使“創(chuàng)新”變得快樂而有意義。同時，創(chuàng)造也會讓我們享受到雙手體驗、改變生活、執(zhí)著追求的像在心中抹了蜜一樣甜的快樂，通過對一系列的活動，我們也加深了對“創(chuàng)新在我身邊”主題的理解。這次活動，不僅留給我們難忘的回憶及科學(xué)的探索精神，而且留給我們的更是創(chuàng)新生活的啟迪以及對創(chuàng)新科技的挖掘。希望我們能把創(chuàng)造力的種子傳播到社會上每個人的心田，喚醒大家改造并創(chuàng)建更美的社會環(huán)境的幼苗，讓我們用創(chuàng)造的力量來澆灌他們，這樣，他們將結(jié)出未來美好生活的香甜果實。

創(chuàng)新是金色的鑰匙，打開知識的大門；創(chuàng)新是夜晚的明燈，照亮前方的道路；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，讓我們勇敢的攀登；創(chuàng)新是近處的草原，讓我們盡情奔跑；讓我們以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖藨B(tài)，積極創(chuàng)新，改變世界。

2016寒假綜合實踐報告活動小結(jié)2017-11-08 02:31:43 | #3樓回目錄

綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程?？梢哉f，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，通過一學(xué)期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性，必須要加強(qiáng)對綜合實踐活動教師的有效指導(dǎo)。

由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。

1、建立新型的師生關(guān)系。

綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學(xué)生活動為中心。教師在學(xué)生的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全過程。

2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。

學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全接受的對象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。

3、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。

綜合實踐活動課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準(zhǔn)備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。

“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實踐活動做得更好!