1. 1一株紫丁香教學(xué)設(shè)計與反思
2. 2《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計與反思
3. 3一株紫丁香教學(xué)設(shè)計與反思

一株紫丁香教學(xué)設(shè)計與反思坪頭完小劉書云學(xué)習(xí)目標(biāo)，憧矗憧矗奧魘男泵啦幻潰坑卸嗝潰磕隳芨嫠呶衣穡，我們來看看老師是怎樣工作的，注意右邊的濃字一撇短一捺長但不能超過豎提。

【資料圖】

一株紫丁香教學(xué)設(shè)計與反思2017-12-18 18:17:14 | #1樓回目錄

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計與反思 坪頭完小劉書云 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個生字，認真一筆一畫寫好每個字。

3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)心他人、尊老幫殘的美好意愿。

學(xué)習(xí)用具：課件

學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入，揭示課題

二、自讀課文，整體感知

1、自讀課文：

請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。

2、抽生領(lǐng)讀詞語一遍。然后小組開火車讀，比一比哪列火車開得又快又準(zhǔn)。

3、讀通課文：

再讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”

4、師生共同交流不懂的詞語。

三、細讀課文

1、細讀課文。抽生試讀第1小節(jié)？

思考：這株紫丁香是誰種的了吧？

“濃綠”是什么意思?

2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？

評、讀：輕讀一點，再來試試。我們一起來試試。

3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看課件，誰來用自己的話說說？

（學(xué)生自由發(fā)言）

4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美? 那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)

5、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？

6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？

交流：你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？ （學(xué)生自由說）

7、唱得多好聽啊！你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？

8、賽讀：

先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎? (學(xué)生活動)然后抽生賽讀。

9、(出示課件)觀察(想象說話)

我們來看看老師是怎樣工作的?

你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢？

展示交流 老師適當(dāng)指導(dǎo)

三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。

1、師小結(jié)

2、結(jié)合練習(xí)，課外延伸：

書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？

四、寫字

學(xué)寫三個字。

株：木字旁，右邊是個朱。注意：中間一豎要寫得挺拔，這株紫丁香才站得穩(wěn)。

濃：左右結(jié)構(gòu)，三點水。注意：右邊的濃字一撇短，一捺長，但不能超過豎提。

困：誰來說筆順，指揮老師寫。注意，四四方方一個框，木字一捺變成點。

教學(xué)反思

《一株紫丁香》是一首活潑清新的小詩，是一首值得老師學(xué)生久久吟誦的師生情意的頌歌。我覺得像這樣的優(yōu)美深情詩歌應(yīng)該讓學(xué)生好好地讀，用心去讀。只有讀好了，才能悟出其中的情。

我從“踮”字入手，通過讓學(xué)生做動作體會這個詞語，從而明白它的表面意思是把腳跟抬起，腳尖著地。而這個詞也傳達著學(xué)生對老師的關(guān)心與感激，可以作為學(xué)生理解文本的入手點。老師的范讀也非常重要，能把學(xué)生直接帶入情境。當(dāng)老師讀“踮起腳尖兒，走進安靜的小院……”讀著讀著，學(xué)生就仿佛自己真的看到了幾個小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。讓學(xué)生在聽的同時體會情感和聲音的和諧統(tǒng)一。

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計與反思2017-12-18 18:15:32 | #2樓回目錄

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計及反思

教學(xué)目的：

1、結(jié)合音樂，鍛煉學(xué)生感受文章的韻律美。

2、正確、流利有感情的的朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的思想感情。

教學(xué)重點：

1、認讀本課生字、詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在自讀、自悟中感受詩的意境美、語言美。

教學(xué)難點：

有感情的朗讀、背誦課文，體會師生之間的情誼。

教學(xué)過程：

（一）、1、教師用深情的語言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。 看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。 板書課題：一株紫丁香

2、復(fù)習(xí)本課生字詞。

3、出示紫丁香插圖，簡介紫丁香。

（二）、初讀課文，整體感知：

1、有感情的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)出本詩有幾個小

節(jié)？

2、把課文中有認讀字的句子多讀幾遍。

生匯報。

（三）、細讀品悟

自由朗讀課文，思考：我們?yōu)槭裁窗炎隙∠惴N在老師窗前？請在文中用“—”橫線畫出。

生匯報。

（四）、讀中感悟

通過點評讀、師生合作讀、男女合作讀的方式、填空背誦讀來指導(dǎo)朗讀，并感悟師生之情。

(五)、拓展

1、出示一張深夜老師還在批改作業(yè)的圖片。

2、如果你看到這個場景，你會對老師說什么呢？以“老師，我想對你說……”為開始。

3、師小結(jié)

（六）、帶文《致老師》

1、速記贊美老師名人名言。

2、配樂朗讀《致老師》 教學(xué)反思：

教學(xué)時我以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，入情入境地讀. 課文中的學(xué)生為什么要在老師的窗前栽一株紫丁香呢？我讓學(xué)生在課文中去找答案。首先初讀課文把課文讀通順、讀流利；接著帶著

情感去品讀詩歌。然后我先找語感感情的學(xué)生讀，同學(xué)們體會。學(xué)生很快就體會到了作者要在老師窗前栽紫丁香的原因：是為了消除老師的疲倦，為了感謝老師，為了讓老師做個好夢。學(xué)生用精辟的語言告訴了老師，我感到欣慰。于是讓學(xué)生帶著這種情感品讀課文。從讀中感受學(xué)生是尊敬老師熱愛老師的就達到讀書的境界了。

一株紫丁香教學(xué)設(shè)計與反思2017-12-18 18:14:53 | #3樓回目錄

二語滲透德育教案

連美玉

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個生字。

3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)系他人、尊老幫殘的美好意愿。

教學(xué)重點難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個生字。

3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1、小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?（學(xué)生說）對，是老師以前教過的學(xué)生送的。有他們自己親手設(shè)計制作的，有自己買的。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?

2、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？）

二、自讀課文，整體感知

1、自讀課文：

要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

2、現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞嗎？

三、細讀課文

1、要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。誰來讀第1小節(jié)？

2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

3、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？

4、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)

5、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？

6、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒埃瑫o老師帶來什么呢？（想象說話）

三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。

1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？

2、結(jié)合練習(xí)，課外延伸：

書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？