淺談中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)范文

(相關(guān)資料圖)

【摘 要】隨著國家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)校才得益于生存和發(fā)展下去。而對于中職學(xué)校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)問題成了多數(shù)學(xué)校面臨的較為重要的問題。因?yàn)榫蜆I(yè)率底下就影響著學(xué)校的招生，所以對學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)尤為重要，筆者就此問題進(jìn)行了探討和研究，淺談了解決此問題的方案方法，希望對中職學(xué)校的學(xué)生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)，以達(dá)到職業(yè)目標(biāo)的過程。

由于中職生的閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)的局限，對自我和社會往往缺乏全面的認(rèn)識，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，要讓學(xué)生學(xué)會審時(shí)度勢，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)這一課就顯得尤為重要。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從新生入學(xué)開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容、目標(biāo)與方法，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認(rèn)識自我、認(rèn)識專業(yè)的基礎(chǔ)上完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程包括：一是針對全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀；能夠結(jié)合自身?xiàng)l件和社會需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。二是針對全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法。

一、全面了解自我

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

二、確定職業(yè)目標(biāo)

中職生在完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，才能理性地去選擇職業(yè)。確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的"經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育。通過對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，能夠幫助中職生正確認(rèn)識自我、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力；指導(dǎo)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、尋求最佳發(fā)展途徑、制訂發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動(dòng)。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認(rèn)識自己、客觀分析環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的實(shí)施，必須實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)主管，專人主抓，全員參與”的格局，依靠全校各部門、全體師生員工，齊轉(zhuǎn)共管，積大家之合力才能成功。其具體實(shí)施：

（7）建立畢業(yè)生信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)求職平臺，加強(qiáng)橫向和縱向聯(lián)系，增加就業(yè)信息的搜集，千方百計(jì)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，降低學(xué)生的求職成本。例如利用校企合作企業(yè)招聘信息、勞務(wù)市場、人才招聘會和互聯(lián)網(wǎng)等途徑廣泛收集就業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）信息，及時(shí)通過學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)站、公告欄、電子視頻、QQ等形式，及時(shí)、迅速地向畢業(yè)班班主任和畢業(yè)生發(fā)布本地和異地的需求信息。（8）畢業(yè)之際，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握面試技巧，選擇適合自己的就業(yè)單位。引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己，了解自己的特長、職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、基本職業(yè)素質(zhì)和能力。（9）就業(yè)后的動(dòng)態(tài)管理、跟蹤服務(wù)。學(xué)校派遣老師護(hù)送學(xué)生到就業(yè)單位，確保安全。設(shè)專職老師對就業(yè)學(xué)生跟蹤管理服務(wù)。給每一位就業(yè)學(xué)生發(fā)放聯(lián)絡(luò)卡，聯(lián)絡(luò)卡上告訴學(xué)生工作生活上遇到問題時(shí)，請及時(shí)聯(lián)絡(luò)老師，老師會為他們排憂解難，會為他們出謀劃策。建立健全就業(yè)學(xué)生、就業(yè)單位檔案資料，掌握就業(yè)學(xué)生相關(guān)信息。指導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。（10）經(jīng)常邀請校內(nèi)外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座，給就業(yè)學(xué)生講解企業(yè)對員工的要求、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展趨勢以及市場需求變化；加強(qiáng)與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，采取“聯(lián)合培養(yǎng)、合作辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”等方式，讓學(xué)生大膽地到企事業(yè)單位實(shí)踐、實(shí)習(xí)、參觀調(diào)查，加深學(xué)生對職業(yè)及用人單位的了解，同時(shí)，也讓學(xué)生走向企業(yè)、走向社會，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，真正打開畢業(yè)生的“出口”通道。（11）開展各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。組織學(xué)生開展各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。學(xué)校選送優(yōu)秀教師參加省教育廳和市教育局組織的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，由這些優(yōu)秀教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從《職業(yè)生涯規(guī)劃書》的編寫、設(shè)計(jì)、展示，到參賽學(xué)生的形象設(shè)計(jì)和普通話訓(xùn)練等等。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)各不相同。為此，我們也建議政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中各司其職。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)政府調(diào)控、細(xì)化就業(yè)政策、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、完善督查評估；用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念、加強(qiáng)溝通協(xié)作、強(qiáng)化主體意識和擴(kuò)大人才需求；就業(yè)市場要加強(qiáng)市場建設(shè)、引入營銷理論、提高運(yùn)行效率和提供有效服務(wù)。