天天新動態(tài):會計電算化培訓工作總結
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會計電算化培訓工作總結范文
隨著社會、經濟、技術的高速發(fā)展,,全球經濟一體化趨勢和市場競爭程度日益增加,高素質、高層次的會計人才仍是市場經濟各個領域的重點需求,而且作為物流專業(yè)和道橋專業(yè)其課程設置中也涉及有財務管理與工程造價等課程。因此,在2011年度始將會計電算化學習引入相關專業(yè)。
新招2010年級的物流專業(yè)在本學期開設了《計算機基礎》會計電算化方向的`課程,從一定程度上延伸了物流專業(yè)的擴展性,既豐富了學生的學習內容又滿足了日益增長的社會需求。
教學中存在的主要問題有:在會計電算化教學過程中,教師通常使用的是單用戶版的會計軟件,學生所學的知識也只適用于單機的模擬操作,這就導致了學生對于會計電算化網絡軟件使用的陌生,而會計實務中所使用的卻恰恰都是網絡版軟件,思想匯報專題這一問題也提高了學生市場就業(yè)的難度。
因此,院校的培養(yǎng)會計電算化專業(yè)的學生時,要從會計實務和會計電算化知識應用的實際出發(fā),將教學的重點放在學生實踐水平和綜合能力的提高上,只有這樣才能培養(yǎng)出符合實際和市場需要的新型會計電算化人才,但這一教學實踐改革是一個漫長的過程,教師必須從這一實際出發(fā),以培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質高的會計人才為最終目標進行教學體系建設。
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