文科生學什么專業(yè)好及十大專業(yè)_世界觀速訊
文科生學什么專業(yè)好及十大熱門專業(yè)
同一專業(yè),發(fā)達國家和欠發(fā)達國家認識不一。所以不能只看炒作性的報道,國情和實用性是第一位的,當前實用的和未來發(fā)展的不是一回事,就是各省市發(fā)達狀況不同,對人才的需求也不大一樣。我們在小范圍內排出了文科十大熱門專業(yè),僅供廣大考生和家長參考。
文科生十大熱門專業(yè)
(1)學前教育。授予教育學學士
(資料圖片)
主干課程:教育學、心理學、聲樂、美術、幼兒玩具制作等。
招生院校:師范類。
(2)漢語言文學。授予文學學士
主干課程:語言學概論、漢語史、古代文學、現(xiàn)代文學等。
招生院校;師范類、綜合類院校。
(3)對外漢語。授予文學學士。
主干課程:漢語言文學、外國語言文學、寫作、翻譯、古代(現(xiàn)代)漢語、西方文化禮儀等。
招生院校:外語類、師范類院校。
(4)外語語言文學(外語)。授予文學學士。
主要語種:英語、德語、法語、日語、意大利語、西班牙語及小語種。
招生院校:外語類、師范類、綜合類院校。
(5)廣播電視新聞學。授予文學學士。
主干課程:廣電概論、廣電技術基礎、新聞采訪寫作、編輯制作、攝影攝象等。
招生院校:各傳媒院校、師范類、綜合類院校。
(6)藝術設計。授予藝術學學士,
主干課程:素描、色彩圖案、專業(yè)技法、專業(yè)設計、藝術設計理論等,
招生院校:藝術類、師范類、綜合類院校。
(7)會計電算化。授予經濟學學士。
主干課程;經濟學、會計學、市場營銷、計算機技術、金融學等。
招生院校:財經類、綜合類、師范類院校。
(8)市場營銷。授予管理學學士。
主干課程:管理學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、國際市場營銷、市場調查等。
招生院校:財經類、綜合類院校。
(9)金融學。授予經濟學學士。
主干課程:政治經濟學、西方經濟學、財政學、證券投資學、保險學、銀行業(yè)務、投資銀行理論等。
招生院校:財經類、綜合類院校。
(10)國際經濟與貿易。授予經濟學學士。
主干課程:政治經濟學、西方經濟學、國際經濟法、國際貿易理論、財政學、會計學、統(tǒng)計學。(注重外語成績)
招生院校:財經類、外語類院校。
文科女生適合報考專業(yè)
研究型:經濟學、教育學、職業(yè)技術教育類(技術師范類學校)、外語、中文、歷史學、金融學、考古學等
工具型:口腔醫(yī)學、醫(yī)學校驗技術、醫(yī)學影像技術、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、職業(yè)技術教育、物流管理、物業(yè)管理、園藝技術等
藝術型、中文、外語、電腦藝術設計、商業(yè)美術設計、動畫設計、音樂表演、服裝設計、室內設計、景觀設計、影視編導等
管理型:中文、歷史、幼兒教育、學前教育、特殊教育、旅游管理、旅游英語、酒店管理、商務英語、國際貿易等
注意:之所以要選擇一些事務型、服務型的專業(yè),因為大學畢業(yè)生出去后純粹做管理的很少,只有先管好事,才能向管好人發(fā)展!這對于管理型的學生來說,是必要的迂回。
事務型:商務英語、國際貿易、國際商務、涉外導游等
服務型、空中乘務、航空服務、文秘、旅游管理、酒店管理、幼兒教育等
文科生好就業(yè)的專業(yè)介紹
如果你要是女生,建議你學會計、預算、護理,這些都是近幾年比較好就業(yè)的專業(yè)!
如果你是男生,建議你學數(shù)控、冶金技術、煤礦開采,這些都是比較熱門人的專業(yè)哦!
以上專業(yè),無論是??七€是三本就業(yè)前景都很好的!
但切記如果你要選擇???,最好不要選擇和本科沖突的專業(yè),這樣走上社會后的競爭會相當激烈的! 首先在專業(yè)的選擇上要結合自己的興趣愛好和就業(yè)前景來考慮,比如說,如果平時比較喜歡玩電腦,可以選擇軟件開發(fā)或者動漫設計,喜歡攝影的,可以選擇數(shù)碼影像藝術等。這些都是目前就業(yè)前景比較好的專業(yè),而且未來幾年人才缺口會越來越大。 我們都知道自從自從考試產業(yè)化以后,學歷就業(yè)的功能大大退化了,用人單位更看中的還是畢業(yè)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。而這又是傳統(tǒng)的教育模式所缺少的。很多高校,特別是三本院校,在專業(yè)課程的授課上教學模式甚至教材都很陳舊,完全跟不上行業(yè)的發(fā)展,而且更多只是理論的授課,根據沒有實際技能的實訓,更不用說職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)了。 我想說的是,其實我們不用去拘泥文憑的形式,哪怕是自考或者成教哪怕是培訓機構又怎么樣呢?一樣是國家承認的學歷,一樣可以考本科。更重要的是,畢業(yè)的時候有沒有扎扎實實學到技能,是不是企業(yè)需要的要才。如果幾年的大學只為了混張文憑,未免損失太大了。
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