引導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，語(yǔ)文的成績(jī)的提高離不開(kāi)平時(shí)的積累與習(xí)題的練習(xí)。以下是必備六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題（含答案），供大家學(xué)習(xí)參考：

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

(資料圖片)

yán sù(　　　　)　 shùn jiān(　　　　)

shū cài(　　　　) xiāo sè(　　　　)

zǒu láng(　　　　) áo xiáng(　　　　)

zhǎn xīn(　　　　) diān bǒ(　　　　)

qīng chè(　　　　)

二、按要求給下列成語(yǔ)分類(lèi)。(填序號(hào))(12分)

①骨瘦如柴　②千鈞一發(fā)?、蹥w心似箭?、艽瓜讶摺、莺巫銙忑X?、夼l(fā)沖冠　⑦爭(zhēng)奇斗艷?、嗪螛?lè)不為?、狷L歌燕舞?、庳M有此理　 披星戴月　 冷若冰霜

1.比喻類(lèi):

2.擬人類(lèi):

3.夸張類(lèi):

4.反問(wèn)類(lèi):

三、把加點(diǎn)的內(nèi)容換成成語(yǔ)。(8分)

禮堂里燈很亮(　　　　　　),觀眾們正在認(rèn)真(　　　　　　)地觀看演出。今天的節(jié)目真是又多又好看(　　　　　　),有歌舞、小品、相聲……我們班李立的歌聲很好聽(tīng)(　　　　　　),給大家留下了深刻的印象。

四、下面的語(yǔ)段中有2個(gè)錯(cuò)別字,4處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并改正。(12分)

①一天晚上,雨下得很大。②我從倉(cāng)庫(kù)門(mén)口經(jīng)過(guò),忽然聽(tīng)到里面嘩啦嘩啦地響。③我立急打開(kāi)門(mén)一看,屋頂原來(lái)破了,水直往下淌。④趕緊喊:“同志們,快來(lái)?yè)屝?”⑤不到半小時(shí)后,屋頂便修好了,倉(cāng)庫(kù)里的積水排除了。⑥這時(shí)候,大家雖然被淋得象落湯雞一樣,因此,國(guó)家的財(cái)產(chǎn)保住了。

1.錯(cuò)別字:(　　　)→(　　　)

(　　　)→(　　　)

2.第　　句,修改意見(jiàn):

3.第　　句,修改意見(jiàn):

4.第　　句,修改意見(jiàn):

5.第　　句,修改意見(jiàn):

五、給下列句子重新排隊(duì)。(6分)

(　　)走著,走著,我們眼看到的是橘子,頭碰到的是橘子,手觸到的也是橘子,我們仿佛沉浸在橘海之中。

(　　)我們鉆進(jìn)橘林,一條貫穿整座橘山的小道呈現(xiàn)在眼前。

(　　)望著那又紅又大的橘子,我心想:這都是果農(nóng)辛勤勞動(dòng)結(jié)下的豐碩果實(shí)呀!

(　　)深秋的一個(gè)星期天,老師帶領(lǐng)我們參觀橘山。

(　　)每棵橘樹(shù)上都掛滿(mǎn)了沉甸甸的大橘子,有的`樹(shù)枝還用竹竿支撐著,生怕折斷了。

(　　)小道兩旁,都種滿(mǎn)了橘樹(shù),一棵一棵,連成一片。

六、閱讀短文,完成練習(xí)。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(11分)

轉(zhuǎn)眼間34年過(guò)去了,我已經(jīng)是紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那樣大的魚(yú)。但是,在人生的lǚ tú(　　　)中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的yòu huò(　　　)人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德的jué zé(　　　)的時(shí)候,我都會(huì)想起34年前的那個(gè)月光如水的夜晚。

1.根據(jù)拼音,在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

2.第2句中的“魚(yú)”指 ,

第3句中“魚(yú)”指 。(4分)

3.怎樣理解最后一句話(huà)的含義?(2分)

4.請(qǐng)寫(xiě)一句有關(guān)道德的名言。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

砸石子的男孩兒

菊子姑娘把黑孩兒牽到像山嶺一樣的碎石堆前,找了一塊平整的石頭擺好,說(shuō):“就坐在這兒吧,靠著我,慢慢砸。”很快,滯洪閘前這一片沙地上,就響起了“噼噼啪啪”的敲打石頭聲。他左手摸著石頭塊兒,右手舉著羊角錘,每舉一次都顯得筋疲力盡,錘子落下時(shí)好像猛拋重物一樣失去控制。

黑孩兒的眼睛本來(lái)是專(zhuān)注地看著石頭的,但是他聽(tīng)到了河上傳來(lái)了一種奇異的聲音,很像魚(yú)群在唼喋,聲音細(xì)微,忽遠(yuǎn)忽近。他用力地捕捉著,眼睛與耳朵并用,他看到了河上有發(fā)亮的氣體起伏上升,聲音就藏在氣體里。只要他看著那神奇的氣體,美妙的聲音就逃跑不了。他的臉色漸漸紅潤(rùn)起來(lái),①嘴角上漾起動(dòng)人的微笑……后來(lái),他感到右手食指一陣麻木,右胳膊也不由自主地抽搐了一下。他低頭看時(shí),發(fā)現(xiàn)食指指甲蓋已經(jīng)破成好幾半,幾股血從指甲破縫里滲出來(lái)。

“小黑孩兒,砸著手了是不?”姑娘聳身站起,兩步跨到孩子面前蹲下,“哪里有像你這樣干活兒的?人在這兒,心早飛到不知哪國(guó)去了。”姑娘數(shù)落著黑孩兒。黑孩兒用右手抓起一把土按在砸破的手指上。

“黑孩兒,你昏了?土里什么臟東西都有!”姑娘拖起黑孩兒向河邊走去,②孩子的腳板很響地扇著油光光的河灘地。在水邊上蹲下,姑娘抓住孩子的手浸到河水里,一股小小的黃濁流在孩子的手指前形成了。黃土沖光后,血絲又滲出來(lái),像紅線(xiàn)一樣在水里抖動(dòng),孩子的指甲像砸碎的玉片。

“痛嗎?”

他不吱聲。這時(shí)候他的眼睛又盯住了水底的河蝦,河蝦身體透亮,兩根長(zhǎng)須冉冉飄動(dòng),十分優(yōu)美。

(摘自莫言《透明的紅蘿卜》)

1.根據(jù)意思從選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

(1)形容非常疲乏,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。 (　　　　)

(2)形容由不得自己,控制不住自己。 (　　　　)

2.選文中畫(huà)“　　”的句子中用詞好在哪里?(2分)

句①中的“漾”字:

句②中的“扇”字:

3.選文中為什么把碎石堆比作“山嶺”,把錘子落下比作“猛拋重物”?(4分)

4.黑孩兒砸石子時(shí)想象河里“美妙的聲音”表明他(　　)。(2分)

A.對(duì)勞動(dòng)已經(jīng)麻木　　B.勞動(dòng)時(shí)偷懶

C.砸破手指的原因　　D.富有想象力

5.讀最后一個(gè)自然段,想一想:黑孩兒為什么覺(jué)得“河蝦優(yōu)美”?(2分)

七、習(xí)作表達(dá)。(30分)

題目:為　　　　喝彩

提示:我們每一個(gè)人都有自己的個(gè)性,都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)以“為　　　　喝彩”為題目,先把題目補(bǔ)充完整,再寫(xiě)一篇400字以上的記敘文,要求內(nèi)容具體,感情真摯。

參考答案

一、嚴(yán)肅　瞬間　蔬菜　蕭瑟　走廊　翱翔　嶄新　顛簸　清澈

二、1.①③ 　2.⑦⑨ 　3.②④⑥　4.⑤⑧⑩

三、燈火輝煌　聚精會(huì)神　精彩紛呈　悅耳動(dòng)聽(tīng)

四、1.急→即　象→像　2.③　把“原來(lái)”放在“屋頂”前?！?.④　在“趕緊”前加上“我”?！?.⑤　刪去“后”?！?.⑥　把“因此”改為“但是”。

五、5　2　6　1　4　3

六、(一)1.旅途　誘惑　抉擇　2. 34年前釣到的那條鱸魚(yú)　生活中的各種誘惑　 3. 34年前的那個(gè)夜晚,父親以他無(wú)可爭(zhēng)辯的原則性教育了“我”:無(wú)論在什么情況下,即使沒(méi)人知道,也要遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信,所以“我”在成長(zhǎng)的過(guò)程中抵御住了種種誘惑,在私利與道德的抉擇中以道德準(zhǔn)則規(guī)范了自己的行為。

4.衡量人的真正品德,是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。(孟德斯鳩)

(二)1. (1)筋疲力盡　(2)不由自主　2. “漾”字傳神地寫(xiě)出了黑孩兒的微笑像細(xì)小的波紋從嘴角“蕩漾”開(kāi)去?！　吧取弊中蜗蟮貙?xiě)出了光著腳板像扇子“呼扇”著地面?！?.像山嶺一樣的碎石堆,說(shuō)明勞動(dòng)量大;錘子落下像猛拋重物一樣,說(shuō)明黑孩兒舉錘很吃力。兩處比喻,表明孩子小小年齡與繁重的勞動(dòng)不相稱(chēng)。

4.AC　5.因?yàn)楹诤旱玫搅司兆庸媚锏年P(guān)愛(ài),心里感到溫暖,所以看河蝦覺(jué)得“十分優(yōu)美”。

七、略