【教學(xué)目標(biāo)】

【資料圖】

1、認(rèn)識(shí)“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱”10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫、人、灬”。

2、正確流利地朗讀課文。

3、懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。

【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字識(shí)字寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱、爺”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)”2個(gè)字;認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫”。

2、流利地朗讀課文。

3、樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

1、識(shí)字寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫”，理解重點(diǎn)詞句。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會(huì)樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片，揭示課題

1、出示爺爺和小樹(shù)的.圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么

2、爺爺和小樹(shù)之間究竟發(fā)生了什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文──《爺爺和小樹(shù)》

yé ye hé xiǎo shù

3、出示課題： 爺 爺 和 小 樹(shù)

⑴ 誰(shuí)能念念題目的拼音ye是輕聲

⑵ 齊念課題

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧 電腦播放。

2、喜歡這個(gè)故事嗎?那我們打開(kāi)書(shū)本來(lái)念念。聽(tīng)清楚老師的要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，看誰(shuí)能把課文讀正確。

3、出示帶拼音的生字

老師把小朋友的攔路虎都找出來(lái)了，你都認(rèn)識(shí)嗎?

自由讀、女生念拼音男生念字。

4、去掉拼音，出示生字

老師把拼音都去掉，你還會(huì)念嗎?男女生賽讀，用卡片開(kāi)小火。

5、小朋友掌握得真不錯(cuò)。這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎? “扌、氵、日”。

6、“氵”去掉一點(diǎn)呢?“冫” “刂”跟念兩遍。在新授字中尋找“冫、刂”，說(shuō)說(shuō)還有哪些字中帶有這些偏旁。

7、組詞：冷、到、開(kāi)。

8、老師也幫生字寶寶找到了朋友，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，如果他念對(duì)了，就一起念一遍。

一棵樹(shù) 報(bào)到 給人 穿上 暖和 冷水 開(kāi)車(chē) 雨傘 冷熱

三、課文，分析第一自然段

1、文章有幾個(gè)自然段。

2、學(xué)生分段朗讀，師正音。

3、生再讀第一自然段。

4、有”說(shuō)話 設(shè)計(jì)練習(xí)。

四、學(xué)習(xí)第二自然段

1、“聽(tīng)”播放北風(fēng)呼嘯之聲

2、小朋友有什么感覺(jué)?

3、小樹(shù)孤零零地站在寒風(fēng)中，它又會(huì)有什么感覺(jué)呢?

高興 快樂(lè) 溫暖

4、請(qǐng)你們念念第2自然段，把溫暖的口氣念出來(lái) 指名讀。

五、齊念課文

他們讀得可真好，都暖到我心里去了。我們一起把整篇課文念念吧。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字應(yīng)該注意什么。

2、師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。