中考語(yǔ)文試題及答案參考

(資料圖片僅供參考)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你所見過(guò)的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考語(yǔ)文試題及答案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考語(yǔ)文試題及答案參考 篇1

語(yǔ) 文 試 題 卷

考生須知：

1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。

2．試卷共8頁(yè)，滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

3．答題卷共4頁(yè)，所有答案必須卸載答題卷上，卸載試題卷上無(wú)效。

4．答題前，考生應(yīng)先在答題密封區(qū)內(nèi)認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、地（州、市、 師）、縣（市、區(qū)、團(tuán)場(chǎng)）和學(xué)校。

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（3分）

A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）劊子手（kuài） 翹首遠(yuǎn)望（qiáo）

B．要塞（sài） 纖細(xì)（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風(fēng)云（zhà）

C．倔強(qiáng)（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不?。╪à）

D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）

2．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（3分）

A．陷阱駭人聽聞 冥思遐想 迫不急待

B．輟泣 明察秋毫 通宵達(dá)旦 一瀉千里

C．焦躁 名副其實(shí) 獲益非淺 無(wú)動(dòng)于衷

D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注

3．下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。（2分）

今年“五四”期間，①各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了“希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動(dòng)”，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開展志愿服務(wù)。

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4．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（4分）

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4月28日，中國(guó)氣象局月度新聞發(fā)布會(huì)上，中國(guó)氣象局新聞發(fā)言人陳振林說(shuō)：2010年4月份以來(lái)的氣溫是1961年以來(lái)氣溫最低值，全國(guó)平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地區(qū)較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區(qū)偏低2℃到4℃。大范圍來(lái)看，2010年是1971年以來(lái)比較嚴(yán)重的低溫年份。從全球的角度來(lái)看，這種情況不是孤立的：同一時(shí)間段，在北半球，美國(guó)、歐洲，也都出現(xiàn)暴雪天氣。這是氣候波動(dòng)幅度增加的結(jié)果，是在現(xiàn)階段全球變暖的背景下發(fā)生的極端天氣氣候事件。我們不能因?yàn)檫@幾個(gè)月愣就認(rèn)為全球變暖停止了。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上文字提供的信息，為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）

（2）新聞最后劃線句子的言外之意是什么？（2分）

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5．古詩(shī)文填空（8分）

（1）_______________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)》）

（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，__________________。（酈道元《三峽》）

（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）當(dāng)好朋友要離你遠(yuǎn)去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈(zèng)言，鼓勵(lì)好友樂(lè)觀地面對(duì)新生活。

（6）請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中寫出描寫“春雨”的連續(xù)的兩句。

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6．綜合性學(xué)習(xí)（5分）

請(qǐng)結(jié)合你印象最深的某此綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，回答以下問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你寫出令你難忘的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的名稱。（1分）

名稱：_______________________

（2）你在這次活動(dòng)中課中承擔(dān)了哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2分）

_________________________________

（3）你參加這次活動(dòng)課最大的收獲是什么？（2分）

_________________________________

7．應(yīng)用文常識(shí)（3分）

下面是某中學(xué)春葉文學(xué)社的一份活動(dòng)通知，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

①________ ②_________ ③_________

8．名著閱讀（4分）

閱讀名著片段，回答問(wèn)題。

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！啃瞧诹u掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多，外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）

（2）讀完這部小說(shuō)后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個(gè)怎樣的人？（2分）

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二、文言文閱讀（共18分）

（一）閱讀文言文，完成9-12題。（14分）

魚我所欲也（節(jié)選）

《孟子》

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）

（1）所識(shí)窮乏者得我與？ 得：__________

（2）蹴爾而與之。 蹴：__________

（3）鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)：__________

（4）是亦不可以已乎？ 已：__________

10．下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A．呼爾而與之 潭西南而望

B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者

C．得之則生 吾妻之美我者

D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也

11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。（4分）

（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！（2分）

譯：_____________________________________________________

（2）此之謂失其本心。（2分）

譯：______________________________________________________

12．這篇文章論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用了哪些論證方法？（3分）

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（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成13-14題。（4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

13．以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（2分）

A．詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。

B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C．詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

D．詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。

14．這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理？（2分）

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三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）

（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）

給公交車鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

⑵公交車路過(guò)位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來(lái)。

⑶少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語(yǔ)單詞。

⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個(gè)孩子是個(gè)上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語(yǔ)單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無(wú)奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(zhǎng)滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過(guò)去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。

⑹汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。

⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。

⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的"車道上行駛著。

⑼過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

⑽我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過(guò)來(lái)。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無(wú)防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識(shí)地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過(guò)了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⒀順著少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來(lái)，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。

（有刪改）

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）

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16．請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）

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17．文段⒀中加點(diǎn)的詞“竟然”是一個(gè)副詞，表示出乎意料的意思。請(qǐng)結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達(dá)效果。（4分）

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18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對(duì)話，人物形象是通過(guò)什么描寫展現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)選擇一個(gè)人物舉例分析。（5分）

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19．讀完本文，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）

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（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）

學(xué)會(huì)感激

劉自力

①心理學(xué)家認(rèn)為，人際交往存在著一種“互酬互動(dòng)效應(yīng)”。就是說(shuō)，你以何種心態(tài)和行為去對(duì)待他人，別人即會(huì)以同樣的方式給以回報(bào)。

②據(jù)說(shuō)，在慶祝三峽大壩竣工時(shí)，有位記者問(wèn)指揮長(zhǎng)：你的第一杯酒敬誰(shuí)？指揮長(zhǎng)回答：首先要敬曾經(jīng)反對(duì)過(guò)修建三峽大壩的人。因?yàn)橛兴麄兊姆磳?duì)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)方案的時(shí)候不斷征求意見，以科學(xué)的態(tài)度聽取不同意見，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應(yīng)敬酒以表示感謝。

③學(xué)會(huì)感謝他人，就是要用寬容來(lái)調(diào)劑人生。與領(lǐng)導(dǎo)、同事或社會(huì)上的其他人交往相處，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的長(zhǎng)處；對(duì)反對(duì)過(guò)自己、包括反對(duì)錯(cuò)了的人，也要不計(jì)前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點(diǎn)，就會(huì)覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心情。

④與此相反，倘若個(gè)人心胸狹窄、斤斤計(jì)較得失，總不忘懷他人對(duì)自己曾有過(guò)的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對(duì)者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的自我環(huán)境中。

⑤__________________________________________

20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）

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21．文章③④段運(yùn)用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）

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22．請(qǐng)為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（5分）

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23．請(qǐng)為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使之與開頭相照應(yīng)。（5分）

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四、寫作（60分）

24．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題一：請(qǐng)以“發(fā)生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。

要求：①以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式；

②不少于600字。

題二：微笑時(shí)夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽(yáng)。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠(chéng)……

請(qǐng)以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；

②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。

新疆維吾爾自治區(qū)

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

語(yǔ)文試題卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1、B（3分） 2、D（3分）

3、第②處：在“特別行動(dòng)”后加“的活動(dòng)”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。（2分,各1分）

4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對(duì)，不超過(guò)15個(gè)字即可）

（2）全球變暖仍是一個(gè)趨勢(shì)。（2分，意思接近即可）

5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨風(fēng)直到夜郎西

（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等（每空1分，錯(cuò)一個(gè)字此空不得分）

6、（5分）（1）略。（1分）

（2）如：擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組員整理、歸納搜集資料；負(fù)責(zé)制作課件；負(fù)責(zé)采訪；在匯報(bào)交流中承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)等。（一項(xiàng)任務(wù)1分，滿分2分）

（3）收獲可從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法或情感態(tài)度價(jià)值觀的角度談，要真實(shí)，貼切。（2分）

7、（3分）①“通知”兩字應(yīng)居中。（1分）②刪去與通知無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即“其他同學(xué)……匯報(bào)表演”。（1分）③應(yīng)交代活動(dòng)地點(diǎn)。（1分）

8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）

（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵(lì)幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。（1分）

二、文言詩(shī)文閱讀（共18分）

（一）（14分）

9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉(xiāng)通“向”；從前

（4）停止、放棄（每小題1分）

10、A（3分）

11、（4分）（1）（對(duì)于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么好處呢？（2分）

（2）這就是所說(shuō)的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）

12、（3分）觀點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義。（1分）

論證方法：舉例論證和對(duì)比論證，（2分）

（二）（4分）

13、A（2分）

14、反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）

（一）（21分）

15、（3分）一個(gè)即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力顯得很疲憊，主動(dòng)給少年讓座；（1分）少年下車時(shí)突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬(wàn)分，下車后，面對(duì)啟動(dòng)的公交車深深地鞠了一躬。（1分）

16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對(duì)老人的外貌描寫，說(shuō)明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對(duì)他的感激之情，激發(fā)人們對(duì)老先生的敬重之情。（2分）

17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時(shí)，更增加了“我”對(duì)老先生的敬佩之情。（一點(diǎn)2分）

18、（5分）通過(guò)外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過(guò)外貌描寫，明確少年的身份；通過(guò)對(duì)“我”的心理描寫，推想少年是個(gè)初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動(dòng)作描寫，寫出少年對(duì)老人的深深地感激。（3分，能正確找出對(duì)人物的一處描寫，分析說(shuō)明正確即可。）

19、（5分）半開放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會(huì)（3分）?？梢詮睦舷壬蜕倌耆魏我环交螂p方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相后深深鞠躬，表達(dá)對(duì)老先生的真誠(chéng)感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語(yǔ)言通順即可。）

（二）（19分）

20、（4分）學(xué)會(huì)感激他人，包括反對(duì)過(guò)自己的人。

21、（5分）對(duì)比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會(huì)感激，可以獲得幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態(tài)度；反面論證，說(shuō)明不懂得感激，對(duì)人對(duì)己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運(yùn)用對(duì)比論證，能更鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。（3分）

22、（5分）半開放題。第③段是從正面論述觀點(diǎn)的，論據(jù)必須是正面的。

（要求：語(yǔ)言通順，論據(jù)具體，表述明白。）

23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。（要求：語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰，與開頭一段的第二句內(nèi)容相照應(yīng)即可。）

四、24、寫作（60分）

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、不要以作家的標(biāo)準(zhǔn)或高中教師的眼光評(píng)改作文。

2、鼓勵(lì)給表達(dá)真情實(shí)感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文控制在3-4％，其中包括書寫的整潔與規(guī)范。

3、賦分36分以下的作文，須經(jīng)評(píng)閱此題的組長(zhǎng)審核。

（二）賦分標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)不同題目要求，參考賦分）

一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語(yǔ)句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。

二類作文（53-45分）：有真情實(shí)感或有新意，中心較明確，語(yǔ)句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標(biāo)點(diǎn)偶有不規(guī)范的情形。

三類作文（44-36分）：感情較真實(shí)，中心基本明確，語(yǔ)句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)基本規(guī)范。

四類作文（35-26分）：感情不真實(shí)，中心不夠明確，語(yǔ)句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范。

（如字?jǐn)?shù)明顯不足可酌情扣分；3個(gè)不相同的錯(cuò)別字扣1分，2處語(yǔ)病扣1分，總扣分不超過(guò)5分。）

中考語(yǔ)文試題及答案參考 篇2

一、積累與運(yùn)用(共22分)

1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)

人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精妙絕綸的藝術(shù)品，展示出大自然深suì、高超的智慧。 (嚴(yán)春友《敬畏自然》)

①絀 ②suì ③ 改為

2.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

①要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國(guó)有資財(cái)。

②為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。

③好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒;這時(shí)風(fēng)景覺得更好。

A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鯨吞 收集 徘徊

C. 鯨吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉

3.古詩(shī)文名句默寫。(6分)

①入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

②________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。( 杜牧《赤壁》)

③最是一年春好處，_______________________。(韓愈《早春呈水部張十八員外 》)[④ ，不亦君子乎?(論語(yǔ)·學(xué)而)

⑤李白在《行路難》里充分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來(lái)抒發(fā)自己希望重新被朝廷起用的句子是 _____________________，_____________________。

⑥在《觀刈麥》中，白居易面對(duì)辛勤耕種卻食不果腹的農(nóng)人深深自責(zé)，發(fā)出了這樣的自問(wèn)自?。篲____________________?_____________________。

4.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)? (3分)

①人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?提高警惕性。

②隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品。

③網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務(wù)欠缺。

5.在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證痛苦和磨難造就人這一道理，請(qǐng)寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個(gè)主要人物。(3分)

作品名稱：《 》 作者： 主要人物：

6.閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。(5分)

20xx年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要取其精華，去其糟粕。

山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。

①請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)

②對(duì)山東省教育廳提出的要求，你是否贊成?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。(50字左右)

得 分評(píng)卷人

二、閱讀(共48分)

(一)閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7、8兩題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。

7.本詩(shī)以春為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(2分)

8. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。(3分)

(二)閱讀下面兩段文字，完成9～13題。

〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

〔乙〕若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

9.結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

①春和景明 景： ②四時(shí)之景不同 景：

③而或長(zhǎng)煙一空 或： ④把酒臨風(fēng) 把：

10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

①微斯人，吾誰(shuí)與歸?

②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

11.下列句中/表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.若夫/淫雨霏霏 B. 感極而/悲者矣

C. 其/喜洋洋者矣 D. 四時(shí)之景/不同

12.比較甲乙兩個(gè)文段，在下面表格的空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

文 段寫 景抒 情

甲一段淫雨霏霏

二段喜

乙先寫山間之朝暮樂(lè)

再寫

13.乙段中四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也 的樂(lè)與甲段中作者的后天下之樂(lè)而樂(lè)的樂(lè)，內(nèi)涵有什么不同?(2分)

________________________________________________

(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。

第二要樂(lè)業(yè)。做工好苦呀!這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他：做工苦，難道不做工就不苦嗎?今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說(shuō)道：其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。這種生活，真算得人類理想的生活了。

(梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》)

14.選文中，作者針對(duì)什么問(wèn)題提出了什么觀點(diǎn)?(2分)

15. 從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面看，選文開頭寫作者和某人的對(duì)話有什么好處?(4分)

16.選文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析。(3分)

17.結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂(lè)業(yè)。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成18～22題。

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布--靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布。

不知不覺間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)：沒關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧!

這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，唐先生，您還畫畫不?

他怔住了。您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫過(guò)花兒，您畫得美，美呀……老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。(A)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎?

誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗。您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧?唐先生誠(chéng)懇地說(shuō)。不!老范笑瞇瞇地，俺是瞧您的煙斗很特別……

他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，這煙斗是我自己刻的。他說(shuō)。他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗。美，美呀!對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，您要是喜歡這煙斗，就送給您吧!不，不，俺要不得!老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。

從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè)乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。喲，老范，是您呀!矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：美，美，美呀……沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。您……(B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您……

又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無(wú)人理踩了。這時(shí)，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)!來(lái)人把花放在地上，喘著氣，俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)。唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。

(C) 什么?唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范…… (有刪改)

18.依據(jù)提示，完成對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理，并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節(jié)的好處。(4分)

情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→ →重戴桂冠，冷落花農(nóng)→

好處：

19.小說(shuō)中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象?試作簡(jiǎn)要概括。(3分)

20.批注是一種常用的讀書方法，它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。試從文中(A)(B)(C)三處畫線語(yǔ)句中任選一處作批注。(2分)

選 處：

21.小說(shuō)多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么?(3分)

22.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(4分)

A.處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對(duì)他態(tài)度和善，對(duì)他的

畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。

B.看到煙斗柜時(shí)贊嘆美，美，美呀，接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí)謝謝您……真謝謝您等語(yǔ)言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無(wú)知、傻氣的形象。

C.老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。

D.唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無(wú)人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽。

E.一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說(shuō)折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。

三、寫作(共50分)

23.以我長(zhǎng)大了為題，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

二○一一年初中學(xué)業(yè)考試

一、積累與運(yùn)用(共22分)

1.答案：① chù ②suì ③綸改為倫

評(píng)分：每小題1分，共3分。

2.答案： D

評(píng)分：選對(duì)得2分。

3.答案：①出則無(wú)敵國(guó)外患者 ②折戟沉沙鐵未銷 ③絕勝煙柳滿皇都 ④人不知而不慍 ⑤閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 ⑥今我何功德?曾不事農(nóng)桑

評(píng)分：每小題1分，共6分。有添字、漏字、錯(cuò)別字，該小題不得分。

4.答案示例：隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品，(但是)網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務(wù)欠缺，(所以)人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?提高警惕性。

評(píng)分：本題共3分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?分;句序合理得1分，標(biāo)點(diǎn)正確得1分;有欠缺酌扣)

5.答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，奧斯特洛夫斯基，保爾·柯察金;《名人傳》，羅曼·羅蘭，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰;《魯濱遜漂流記》，笛福，魯濱遜;《童年》，高爾基，阿廖沙等。

評(píng)分：每空1分，共3分。

6.答案示例：①山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容 ②贊成。對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)采取取其精華，去其糟粕的原則。不贊成。讓學(xué)生從小接觸傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化。

評(píng)分：本題共5分。第①小題 2分，符合要求，意思對(duì)即可;第②小題3分。看法1分，理由2分，言之有理即可給分。

二、閱讀(共48分)

7.答案：喜愛錢塘湖春天美景 愛(最愛)

評(píng)分：每空1分，共2分。

8.答案：爭(zhēng)和啄兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

評(píng)分：本題共3分。找出動(dòng)詞1分;賞析2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。

9.答案：①日光 ②景色 ③有時(shí) ④持、執(zhí)

評(píng)分：每小題1分，共4分。

10.答案：①(如果)沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢? ②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。

評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)，語(yǔ)句通順即可得分。

11.答案：B

評(píng)分：選對(duì)得2分。

12.答案：

悲

春和景明

山間之四時(shí)

評(píng)分：每空1分，共3分。

13.答案：乙段中樂(lè)既抒發(fā)作者與民同樂(lè)的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷;甲段中的樂(lè)不只表示與民同樂(lè)的思想，而且表現(xiàn)崇高的思想境界。

評(píng)分：本題2分。只答相同點(diǎn)不得分。

14.答案：針對(duì)做工苦提出要樂(lè)業(yè)的論點(diǎn)。(如答針對(duì)"做工苦"提出"凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生"的論點(diǎn)也可給分)

評(píng)分：本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

15.答案：內(nèi)容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。

評(píng)分： 本題共4分。每個(gè)方面2分，意思對(duì)即可。

16.答案：第一問(wèn)：舉例論證、道理論證(引證法)、對(duì)比論證 第二問(wèn)示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事的道理。②引證法：引用孔子的知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者的話，論證樂(lè)業(yè)的重要性。③對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦;再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。

評(píng)分：本題共3分。第一問(wèn)2分，答出其中兩種即可。第二問(wèn)1分。

17.答案：不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂(lè);要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè)的分量;干一行愛一行，以此為樂(lè)等。

評(píng)分：本題共3分。答出3點(diǎn)得滿分，答出2點(diǎn)得2分，答出1點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。

18.答案：情節(jié)：花房交往，感受真情 再次落魄，重識(shí)真情

好處：制造波瀾，吸引讀者;在對(duì)比中刻畫人物，突出個(gè)性;有利于表現(xiàn)主題。

評(píng)分：本題共4分。情節(jié)2分;好處2分，答出其中2點(diǎn)即可得2分，意思對(duì)即可。

19.答案：①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢(shì)利，有等級(jí)觀念，順境時(shí)漠視真摯的情意。

評(píng)分：本題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

20.答案示例：(A)處：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了唐先生從紅極一時(shí)的大畫家

到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手

法，生動(dòng)的寫出了老范在收到唐先生贈(zèng)送的雕花煙斗時(shí)喜悅、激動(dòng)的心情，

表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn)。(C)處：他感到心上像壓了一塊沉重

的石板，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時(shí)的情景后，唐先

生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。

評(píng)分：本題共2分。只要選準(zhǔn)一個(gè)角度，賞析恰當(dāng)即可。

21. 答案：①鳳尾菊是貫穿小說(shuō)情節(jié)的線索。②鳳尾菊是連接小說(shuō)中兩個(gè)人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對(duì)美好感情的歌頌。

評(píng)分：本題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。

22.答案：A E

評(píng)分：選對(duì)一項(xiàng)得2分，共4分。

三、寫作(共50分)

23.分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng) 目一等二等三等四等

① 內(nèi)容20分20～1817～1514～1211～0

② 表達(dá)25分25～2221～1817～1413～0

③ 文面5分5432～0

說(shuō)明：①缺少題目，扣2分;②出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止;③不足600字，每少50字扣1分。