識(shí)字7第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

課前透視

【資料圖】

《識(shí)字7》以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了契機(jī)。二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于拍手歌的形式并不陌生，并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗(yàn)和積累。因此教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教材內(nèi)容，整合課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)識(shí)字，積累語(yǔ)言。同時(shí)感悟課文的主題，感受重大責(zé)任，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的美好愿望。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。

2、寫(xiě)好“保護(hù)物”三字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、能給二（1）班的小朋友上課，胡老師很高興。我想送你們幾句話，你們覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)，就鼓鼓掌，說(shuō)得不對(duì)就搖搖頭。

第一句：我是你們的好朋友。（掌聲） 第二句：你們是我的好朋友。（掌聲）

第三句：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。（掌聲）

2、導(dǎo)語(yǔ)：好熱烈的掌聲呀?？梢蚤_(kāi)始上課了嗎？

真精神！相信這節(jié)課我們一定過(guò)得很愉快。師：今天，胡老師收到了一封信。大家快看看，是誰(shuí)寫(xiě)給我們的呀？{屏幕出示：小孔雀}師：多漂亮的小孔雀啊，我們一起來(lái)叫叫它吧。（齊讀）（出示生字）認(rèn)識(shí)它的名字嗎？誰(shuí)愿意再來(lái)叫叫？開(kāi)火車(chē)來(lái)叫叫他吧。（認(rèn)識(shí)：孔雀）（聲音真甜、真好聽(tīng)，叫得好親切呀）

3、咦！小孔雀怎么寫(xiě)信給我們?。口s快去看看吧！播聲音（課件）

二（1）班的小朋友：

你們好！我原來(lái)是一只快樂(lè)的小孔雀?？涩F(xiàn)在我再也高興不起來(lái)了，我的好多伙伴都被你們?nèi)祟?lèi)殺害了！我該怎么辦呢？

小孔雀

11月11日

4、小朋友，替小孔雀出出主意、想想辦法吧！

5、這節(jié)課就請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小小宣傳員，咱們走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一首保護(hù)動(dòng)物的兒歌。

該怎么當(dāng)好小小宣傳員呢？把識(shí)字7這篇課文中的生字讀準(zhǔn)，遇到不認(rèn)識(shí)的去請(qǐng)教課文里的小桃子和小樹(shù)葉，把課文讀通順，動(dòng)物們還會(huì)邀請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹湍?！打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，小朋友準(zhǔn)備一下吧。

二、情境識(shí)字

1、去動(dòng)物們的家，要闖關(guān)，你們有信心嗎？

2、第一關(guān)：讀準(zhǔn)路牌上的詞語(yǔ)

（課件：道路旁邊的“路牌”上寫(xiě)有詞語(yǔ)，播音樂(lè)）

保護(hù) 牢記 錦雞 雄鷹 翱翔 叢林 黃鸝 百靈 嬉戲

小朋友們自己先去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

讀好了再和同桌互相讀一讀，如果同桌讀得好你就夸夸他，讀不好你就幫幫他。很多小朋友得到了同桌的夸獎(jiǎng)，哪位小選手來(lái)展示一下。還有誰(shuí)來(lái)？

3、第二關(guān)：讀生字

師：恭喜你們闖關(guān)成功，動(dòng)物們獎(jiǎng)勵(lì)你們一棵生字果樹(shù)。還認(rèn)得這些生字寶寶嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)？

指生讀—小老師帶讀—開(kāi)火車(chē)讀 （后鼻音念得真準(zhǔn)）（利用課件送水果：蘋(píng)果送給你）

護(hù) 牢 錦 鷹 翔 叢 鸝 靈 嬉 翱（引導(dǎo)：鷹、靈、錦三個(gè)字前后鼻音的正確發(fā)音）

4、第三關(guān)：讀課文 找動(dòng)物

師：小朋友真能干，生字寶寶跟你們做游戲，跑到課文中去了，趕緊再去讀讀課文，把課文中藏著的動(dòng)物找出來(lái)，他們可想和你們交朋友了。

師：這是最后一關(guān)了，你們找到了哪些動(dòng)物朋友？（出示圖片和動(dòng)物名）趕緊叫叫它們的`名字和你喜歡的動(dòng)物打打招呼吧。（自由地打招呼：小孔雀你好?。┠愀l(shuí)打過(guò)招呼了，再來(lái)叫叫。（叫得好親切，孔雀聽(tīng)了肯定很高興）開(kāi)火車(chē)讀。

5、選手們，你們順利闖過(guò)了三關(guān)，動(dòng)物們?cè)谟谜坡暠頁(yè)P(yáng)你們呢，它們都出來(lái)迎接我們啦！

出示課件：（橫幅）熱烈歡迎二（1）班的小朋友。 生齊讀橫幅

三、朗讀

1、師：讓我們跟著動(dòng)物們走進(jìn)他們的家，請(qǐng)小朋友自由地去讀一讀兒歌（自由讀）（出示課文）

師：誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)？（你的表情告訴了老師，你喜歡動(dòng)物）

2、還有誰(shuí)想讀呀？這么多小朋友想讀呀。我們來(lái)開(kāi)列火車(chē)，一人念一節(jié)吧。

3、你們都成了動(dòng)物的好朋友了，男、女同學(xué)來(lái)個(gè)比賽吧。男同學(xué)讀一節(jié)，女同學(xué)讀一節(jié)，女同學(xué)先開(kāi)始。

4、這樣讀著讀著，不知不覺(jué)都能背下來(lái)了，再給大家一次機(jī)會(huì)，把你讀的不熟練的地方再去練一練，相信會(huì)讀的更棒！

5、師：看到你們讀得這么用心，老師也想和你們一起讀讀，可以嗎？誰(shuí)愿意和我一起讀？這一小組都站起來(lái)吧，我先讀，你接著讀。（師生合作開(kāi)火車(chē)讀，師讀節(jié)拍：你拍一，我拍一。生接讀）

6、師：老師看到有些小朋友都情不自禁地拍起了手，還加上了動(dòng)作，同桌來(lái)練練吧，看誰(shuí)讀得好，玩得又開(kāi)心。哪組同桌愿意給大家展示一下？

7、你們不僅讀得好，演得好，配合得更好。我們一起把這首兒歌送給可愛(ài)的動(dòng)物們（齊讀）

四、 鞏固生字，情感升華

1、動(dòng)物們很高興，你們也很高興?？删驮谶@時(shí)聽(tīng)到了（播：槍聲）哎呀，怎么回事？我們?nèi)タ纯窗伞＃▓D片一位小男孩正用槍在打鳥(niǎo)）師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這段話，你知道了什么？

孔嬉是錦州市靈鷹小學(xué)的學(xué)生。星期天，他最喜歡的是去森林公園。瞧，他 一槍就打下了正在樹(shù)上唱歌的黃鸝，嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。

2、師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這段話？

3、師：小小宣傳員們，你有什么話想對(duì)孔嬉說(shuō)嗎？

五、寫(xiě)字

1、師：從剛才小朋友的發(fā)言中老師聽(tīng)到最多的是“人和動(dòng)物是朋友，我們都要保護(hù)動(dòng)物?！北Ｗo(hù)動(dòng)物不是一件難事，就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字，（出示：保護(hù)動(dòng)物）小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪里要提醒大家？（學(xué)生說(shuō)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬）

2、師：該怎么寫(xiě)好這幾個(gè)字呢，我們把它請(qǐng)進(jìn)田字格，師寫(xiě)。

保：“口”字要扁寫(xiě)，不要太大。 護(hù)：寫(xiě)好“ ”，“戶”字不要少一點(diǎn)。

物：寫(xiě)好“ ”，右邊和“揚(yáng)”地右邊區(qū)別好。左邊是一豎，不是鉤。

師：你們也動(dòng)手寫(xiě)起來(lái)吧，打開(kāi)書(shū)先描一個(gè)，再認(rèn)真地寫(xiě)一個(gè)，在你認(rèn)為寫(xiě)得漂亮的字旁邊打個(gè)小五星?？凑l(shuí)的姿勢(shì)最端正，誰(shuí)的字最漂亮？（出示寫(xiě)字姿勢(shì)口訣）

師：（展示作品）你覺(jué)得他寫(xiě)得最好的字是哪一個(gè)？哪里寫(xiě)得特別好？你想提醒小朋友注意什么？（在田字格中的位置）

3、小朋友，今天你們都當(dāng)了回稱(chēng)職的宣傳員，咱們得跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們牢記人和動(dòng)物是朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字7

保護(hù) 動(dòng)物

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識(shí)字7，識(shí)字7—教案，識(shí)字7—教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！