《Four Season》信息化教學(xué)方案

授課人：----------

【資料圖】

授課如日期：--------

授課時(shí)間：50分鐘

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

(1)認(rèn)知目標(biāo)：掌握五個(gè)新單詞：season、spring、summer、autumn、winter。

(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀和對話交際的能力、交往能力和實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感和互相幫助、互相學(xué)習(xí)的品德。?

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明

Four Season是劍橋少兒英語第一級上冊Unit 25的課文內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞，理解詞義，熟練掌握句型，在生活交際中能學(xué)以致用。教師為了讓學(xué)生能運(yùn)用已有的英語知識和網(wǎng)絡(luò)知識去提高聽、說、讀、對話交際的能力，為學(xué)生提供了大量的與課本所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的童話、寓言和成語故事等網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過卡通欣賞、游戲、情景對話、故事編演等活動，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主參與體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動中，單詞的識記量明顯增加，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)單詞與他人進(jìn)行情景對話和交流，既提高了學(xué)生的口語交際能力，也提高了學(xué)生的`語言綜合運(yùn)用能力。?

二、學(xué)習(xí)者特征分析

(說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等)

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們喜新好奇，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦打字操作、簡單編輯文字和圖片、發(fā)送電子郵件以及網(wǎng)上瀏覽的方法。打字、瀏覽的速度比較快，聽、說、讀以及口語表達(dá)能力也有一定的提高。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有很濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很高，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，能踴躍地參與課堂的每個(gè)教學(xué)活動。?

三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇(打√)

(1)Web教室 √

(2)局域網(wǎng)：http://www.xinzhitang.com.cn/

(3)城域網(wǎng)：http://www.kaxiu .com/

(4)校園網(wǎng) √

(5)Internet √

(6)其它?

2、學(xué)習(xí)資源類型(打√)

(1)課件(網(wǎng)絡(luò)課件)√

(2)工具 √

(3)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

(4)多媒體資源庫

(5)案例庫

(6)題庫

(7)網(wǎng)絡(luò)課程

(8)其它 √?

3、學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明

(說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容)

1、網(wǎng)絡(luò)課件：提供與四季相關(guān)的童話、寓言、成語故事和卡通;

2、新知堂網(wǎng)：網(wǎng)址http://www.xinzhitang.com.cn/

3、卡秀網(wǎng)：網(wǎng)址http://www.kaxiu .com/

4、畫圖工具?

四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)

1、學(xué)習(xí)情境類型(打√)

(1)真實(shí)情境

(2)問題性情境

(3)虛擬情境

(4)其它 √?

2、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

教師首先利用卡通視頻錄像創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生從整體感知四季。

五.學(xué)習(xí)(教學(xué))活動組織

教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)

圖符說明?

六、學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)

1.測試形式與工具(打√)

(1)堂上提問 √

(2)書面練習(xí)

(3)達(dá)標(biāo)測試

(4)學(xué)生自主網(wǎng)上測試 √

(5)合作完成作品

(6)其它 √?

2.測試內(nèi)容

1、通過轉(zhuǎn)盤游戲，讓學(xué)生自主在網(wǎng)上測試對四季的掌握情況。

2、同桌交流討論四季的特點(diǎn)，教師堂上提問。

3、運(yùn)用繪畫工具，畫出自己所喜愛的季節(jié)。